Alur Tujuan Pembelajaran — IPAS Fase C
Alur ini mengikuti urutan bab buku resmi IPAS SD Kurikulum Merdeka Kelas V dan VI. Kelas V fokus pada sistem geografis-sosial Indonesia, ekosistem, air, sejarah daerah, perubahan tubuh, gelombang cahaya & bunyi. Kelas VI memperdalam sistem tubuh (pencernaan, pernafasan), pahlawan nasional, kearifan lokal, energi terbarukan, dan tata surya. Kode TP:
- P = Pemahaman IPAS (sains)
- S = Pemahaman IPAS (sosial)
- K = Keterampilan Proses
Kelas V
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen | Bab Terkait |
|---|---|---|---|
| S1a | Mengidentifikasi letak geografis Indonesia melalui pengamatan peta (TP 5.1) | Pemahaman | di-mana-indonesia-berada |
| S1b | Menganalisis pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan masyarakatnya (TP 5.2) | Pemahaman | di-mana-indonesia-berada |
| S2 | Memecahkan masalah kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya (TP 5.3) | Pemahaman | majulah-daerahku |
| P1a | Menganalisis hubungan antarkomponen dalam ekosistem (TP 5.4) | Pemahaman | harmoni-dalam-ekosistem |
| P1b | Mengevaluasi dampak aktivitas manusia terhadap keseimbangan ekosistem (TP 5.5) | Pemahaman | harmoni-dalam-ekosistem |
| P2a | Menjelaskan kembali pemahaman tentang siklus air (TP 5.6) | Pemahaman | air-sumber-kehidupan |
| P2b | Mengusulkan upaya menjaga ketersediaan air di lingkungan sekitarnya (TP 5.7) | Pemahaman | air-sumber-kehidupan |
| S3a | Mengetahui sejarah daerah melalui peninggalan sejarah dan warisan budaya yang ada di daerahnya (TP 5.8) | Pemahaman | daerahku-yang-bersejarah |
| S3b | Menemukan keterkaitan sejarah daerahnya dengan kehidupan di masa sekarang (TP 5.9) | Pemahaman | daerahku-yang-bersejarah |
| P3 | Menggunakan pemahaman mengenai perubahan pada diri di fase pubertas untuk menjaga kesehatan diri (TP 5.10) | Pemahaman | perubahan-pada-diriku |
| P4 | Menjelaskan konsep dasar tentang cahaya dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari (TP 5.11) | Pemahaman | bermain-dengan-cahaya |
| P5 | Menjelaskan konsep dasar tentang bunyi dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari (TP 5.12) | Pemahaman | ramai-karena-bunyi |
| K1 | Merencanakan dan melakukan penyelidikan ilmiah sederhana | Keterampilan | (semua bab) |
Kelas VI
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen | Bab Terkait |
|---|---|---|---|
| P1 | Menyusun cara menjaga kesehatan diri dengan menggunakan pemahaman mengenai sistem pencernaan (TP 6.1) | Pemahaman | makanan-bergizi-untuk-kesehatan-pencernaanmu |
| P2 | Menyusun cara menjaga kesehatan diri dengan menggunakan pemahaman mengenai sistem pernapasan (TP 6.2) | Pemahaman | tarik-dan-embuskan |
| S1 | Menganalisis dampak perjuangan para pahlawan daerah terhadap perkembangan daerah setempat (TP 6.3) | Pemahaman | jejak-sang-pahlawan |
| S2 | Merefleksikan pemahaman tentang filosofi kearifan lokal untuk memperkuat konteks kebhinekaan dalam keanekaragaman budaya di Indonesia (TP 6.4) | Pemahaman | kearifan-lokal-warisan-leluhur-untuk-persatuan-bangsa |
| P3a | Menganalisis penggunaan energi fosil di lingkungannya dan menghasilkan upaya penghematan energi (TP 6.5) | Pemahaman | energi-untuk-masa-depan |
| P3b | Menganalisis pemanfaatan sumber energi alternatif dalam upaya mitigasi perubahan iklim (TP 6.6) | Pemahaman | energi-untuk-masa-depan |
| P4 | Menganalisis dan menjelaskan hubungan rotasi dan revolusi di sistem tata surya dengan peristiwa kehidupan sehari-hari di Bumi (TP 6.7) | Pemahaman | mengembara-di-jagat-raya |
| K1 | Mengomunikasikan hasil penyelidikan dengan format ilmiah | Keterampilan | (semua bab) |
ATP ini mengikuti urutan bab buku IPAS SD BS Kelas V dan VI Kurikulum Merdeka. Disusun sebagai acuan alur pembelajaran di platform simu.konsep.com. Guru dapat menyesuaikan dengan konteks sekolah.