Alur Tujuan Pembelajaran — Matematika Fase A (Kelas I–II)
ATP BSKAP Matematika Fase A memuat 26 ATP umbrella lintas elemen (Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, Analisis Data dan Peluang) untuk pembelajaran 2 tahun di Kelas I–II.
26 ATP Umbrella
Elemen Bilangan & Aljabar (M-A.1–M-A.11)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-A.1 | Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. |
| M-A.2 | Membaca dan menulis lambang bilangan sampai dengan 100. |
| M-A.3 | Menentukan nilai tempat sampai dengan 100. |
| M-A.4 | Membandingkan 2 bilangan sampai dengan 100. |
| M-A.5 | Mengurutkan bilangan sampai dengan 100. |
| M-A.6 | Melakukan komposisi (menyusun) bilangan. |
| M-A.7 | Melakukan dekomposisi (mengurai) bilangan. |
| M-A.8 | Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. |
| M-A.9 | Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. |
| M-A.10 | Menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. |
| M-A.11 | Menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat). |
Elemen Pengukuran (M-A.12–M-A.16)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-A.12 | Membandingkan panjang benda secara langsung. |
| M-A.13 | Membandingkan berat benda secara langsung. |
| M-A.14 | Membandingkan durasi waktu secara langsung. |
| M-A.15 | Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku. |
| M-A.16 | Mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku. |
Elemen Geometri (M-A.17–M-A.20)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-A.17 | Mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran). |
| M-A.18 | Melakukan komposisi (penyusunan) dan dekomposisi (penguraian) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). |
| M-A.19 | Mengenal berbagai bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). |
| M-A.20 | Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan, belakang, bawah, atas). |
Elemen Analisis Data dan Peluang (M-A.21–M-A.26)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-A.21 | Mengurutkan data paling banyak 4 kategori. |
| M-A.22 | Menyortir data paling banyak 4 kategori. |
| M-A.23 | Mengelompokkan data paling banyak 4 kategori. |
| M-A.24 | Membandingkan data paling banyak 4 kategori. |
| M-A.25 | Menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus paling banyak 4 kategori. |
| M-A.26 | Menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan piktogram paling banyak 4 kategori. |
Pemetaan ke Bab
Kelas I
| Bab | Umbrella ATP |
|---|---|
| Membilang sampai 10 | M-A.1, M-A.2 |
| Penjumlahan sampai 10 | M-A.8, M-A.10 |
| Pengurangan sampai 10 | M-A.9, M-A.10 |
| Membilang sampai 20 | M-A.1, M-A.2, M-A.6, M-A.7 |
| Penjumlahan dan Pengurangan sampai 20 | M-A.8, M-A.9, M-A.10 |
| Mengukur Panjang Benda | M-A.12, M-A.15, M-A.16 |
| Mengenal Bentuk | M-A.17, M-A.19 |
| Mengenal Diagram | M-A.21–M-A.26 |
Kelas II
| Bab | Umbrella ATP |
|---|---|
| Ayo Membilang sampai dengan 50 | M-A.1, M-A.2, M-A.3 |
| Ayo Membilang sampai dengan 100 | M-A.1–M-A.7 |
| Penjumlahan dan Pengurangan | M-A.8, M-A.9, M-A.10 |
| Pecahan | M-A.11 |
| Pengukuran | M-A.12–M-A.16 |
| Bentuk di Sekitar Kita | M-A.17, M-A.18, M-A.19 |
| Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita | M-A.20 |
| Berbagai Diagram | M-A.21–M-A.26 |
Struktur kode TP per bab:
M-A.x(umbrella) — entry pertama; wording verbatim dokumen ATP.M-A.x.y(indikator turunan) — wording original setia ke umbrella.
Sumber: dokumen ATP BSKAP 2024 untuk Matematika Fase A (Kemendikdasmen). Daftar 26 ATP umbrella dikutip apa adanya dari dokumen kurikulum publik. Indikator turunan (M-A.x.y) merupakan penjabaran lebih konkret dari ATP umbrella tersebut.