Alur Tujuan Pembelajaran — Matematika Fase B (Kelas III–IV)
ATP BSKAP Matematika Fase B memuat 20 ATP umbrella lintas elemen (Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, Analisis Data dan Peluang) untuk pembelajaran 2 tahun di Kelas III–IV.
20 ATP Umbrella
Elemen Bilangan & Aljabar (M-B.1–M-B.12, M-B.15)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-B.1 | Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. |
| M-B.2 | Membaca, menulis, menentukan, dan menggunakan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000. |
| M-B.3 | Membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000. |
| M-B.4 | Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. |
| M-B.5 | Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika. |
| M-B.6 | Menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan. |
| M-B.7 | Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor. |
| M-B.8 | Membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan antar-pecahan dengan penyebut yang sama. |
| M-B.9 | Mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika. |
| M-B.10 | Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. |
| M-B.11 | Menyatakan pecahan desimal persepuluhan serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen. |
| M-B.12 | Mengisi nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100. |
| M-B.15 | Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau objek sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100. |
Elemen Pengukuran (M-B.16–M-B.18)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-B.16 | Mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. |
| M-B.17 | Menentukan hubungan antar-satuan baku panjang (cm, m). |
| M-B.18 | Mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah. |
Elemen Geometri (M-B.13–M-B.14)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-B.13 | Mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segibanyak). |
| M-B.14 | Menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan. |
Elemen Analisis Data (M-B.19–M-B.20)
| Kode | ATP |
|---|---|
| M-B.19 | Mengurutkan, membandingkan, dan menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan). |
| M-B.20 | Menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan). |
Pemetaan ke Bab
Kelas III
| Bab | Umbrella ATP |
|---|---|
| Bilangan Cacah sampai 1.000 | M-B.1–M-B.7 |
| Kalimat Matematika | M-B.12 |
| Pengukuran Panjang dan Berat | M-B.16, M-B.17 |
| Unsur-Unsur Bangun Datar | M-B.13, M-B.14 |
| Penyajian Data dalam Tabel | M-B.19 |
Kelas IV
| Bab | Umbrella ATP |
|---|---|
| Bilangan Cacah sampai 10.000 | M-B.1, M-B.2, M-B.3, M-B.6 |
| Pola Gambar dan Pola Bilangan | M-B.15 |
| Pecahan | M-B.8, M-B.9, M-B.10, M-B.11 |
| Bangun Datar | M-B.13, M-B.14 |
| Pengukuran Luas dan Volume | M-B.18 |
| Piktogram dan Diagram Batang | M-B.19, M-B.20 |
Struktur kode TP per bab:
M-B.x(umbrella) — entry pertama; wording verbatim dokumen ATP.M-B.x.y(indikator turunan) — wording original setia ke umbrella.
Sumber: dokumen ATP BSKAP 2024 untuk Matematika Fase B (Kemendikdasmen). Daftar 20 ATP umbrella dikutip apa adanya dari dokumen kurikulum publik. Indikator turunan (M-B.x.y) merupakan penjabaran lebih konkret dari ATP umbrella tersebut.