Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Fase A
Alur ini diselaraskan dengan 12 ATP umbrella BSKAP 2022 (cp-atp-c/data/atp/sd/pendidikan-agama-buddha-dan-budi-pekerti/fase-A/01-bskap-2022.md) dan urutan 9 bab di buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti SD Kelas I (BS) terbitan 2021 oleh Bodhi Asih Sulaiman. Kode TP PAB-1.x (Pendidikan Agama Buddha, Kelas 1) untuk ATP umbrella, plus TP detail per bab dari section "1. Tujuan Pembelajaran" tiap awal bab BG.
ATP Umbrella (12 TP, BSKAP 2022)
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen |
|---|---|---|
| PAB-1.1 | Mengabstraksi informasi dan menerima dengan cinta kasih identitas dirinya dan identitas keluarganya; menerima keteladanan Bodhisattva dalam kisah Jataka. | Sejarah |
| PAB-1.2 | Memiliki keterbukaan untuk menghargai perbedaan identitas dan budaya teman-temannya di lingkungan sekolah, rumah, dan rumah ibadah. | Sejarah |
| PAB-1.3 | Menghargai sesama manusia dan lingkungannya. | Sejarah |
| PAB-1.4 | Menghayati sifat-sifat bijaksana dan nilai-nilai kebajikan dari kehidupan para Bodhisattva, para Buddha, atau tokoh inspiratif Buddhis dalam menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan fisik dan batin di rumah dan di sekolah. | Sejarah |
| PAB-1.5 | Membiasakan diri untuk bersikap hormat dan menjaga ucapan di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat. | Sejarah |
| PAB-1.6 | Menerima keragaman identitas dan simbol-simbol keagamaan agama Buddha serta agama dan kepercayaan lain di lingkungan rumah dan sekolahnya; menyadari bahwa ia merupakan bagian dari suatu kelompok dengan anggota yang beragam identitas agama dan kepercayaannya di lingkungan rumah dan sekolahnya. | Ritual |
| PAB-1.7 | Menghargai keragaman simbol keagamaan di lingkungan rumah dan sekolahnya dengan melakukan kegiatan pengamatan atau kunjungan. | Ritual |
| PAB-1.8 | Menerima dan menjalankan nilai-nilai kediaman luhur dan Pancasila dasar negara berlandaskan pada kesadaran terhadap nilai-nilai umum Hukum Karma. | Etika |
| PAB-1.9 | Memenuhi kebutuhan pergaulan dan kebutuhan mempertahankan hidup dalam hubungannya dengan orang terdekatnya. | Etika |
| PAB-1.10 | Membantu antarsesama di lingkungan rumah, sekolah, dan rumah ibadah. | Etika |
| PAB-1.11 | Melakukan musyawarah sederhana untuk mufakat di lingkungan sekolah. | Etika |
| PAB-1.12 | Menjalankan aturan dan sopan santun di lingkungan rumah, sekolah, dan rumah ibadah. | Etika |
Pemetaan Bab Kelas I (9 bab BS)
| Bab | Slug | TP Umbrella |
|---|---|---|
| 1 | diriku | PAB-1.1 |
| 2 | aku-dan-temanku | PAB-1.2 |
| 3 | menyayangi-diri-sendiri | PAB-1.4 |
| 4 | menghargai-sesama | PAB-1.3 |
| 5 | identitas-agama-buddha | PAB-1.6, PAB-1.7 |
| 6 | kita-adalah-saudara | PAB-1.6 |
| 7 | bersikap-sopan | PAB-1.5, PAB-1.8, PAB-1.12 |
| 8 | tertib-dan-sopan | PAB-1.11, PAB-1.12 |
| 9 | pandai-berteman | PAB-1.9, PAB-1.10 |
ATP ini disusun sebagai acuan alur pembelajaran di platform simu.konsep.com. Guru dapat menyesuaikan urutan dan kedalaman dengan konteks sekolah serta kebutuhan peserta didik.