Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Fase A
Alur ini diselaraskan dengan 8 ATP umbrella BSKAP 2022 (cp-atp-c/data/atp/sd/pendidikan-agama-hindu-dan-budi-pekerti/fase-A/01-bskap-2022.md oleh I Made Rajendra & Setiyawati) dan urutan 4 bab di buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SD Kelas I (BS) terbitan 2021 oleh Tiwi Susanti. Kode TP PAH-1.x (Pendidikan Agama Hindu, Kelas 1) untuk ATP umbrella, plus TP detail per bab dari section "1. Tujuan Pembelajaran" tiap awal bab BG (sumber: hindu-bg-kls-i-md/book.md — file unified, BG per-bab belum di-extract di books-library).
ATP Umbrella (8 TP, BSKAP 2022)
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen |
|---|---|---|
| PAH-1.1 | Memahami cerita Ramayana serta mengenal dan meneladani karakter yang baik dari tokoh-tokoh dalam Ramayana. | Kitab Suci Weda |
| PAH-1.2 | Mengenal dan menunjukkan perilaku menghargai makhluk ciptaan Hyang Widhi Wasa. | Sraddha dan Bhakti |
| PAH-1.3 | Mengenal, menunjukkan, dan menerapkan contoh-contoh ajaran tri kaya parisudha dalam kehidupan sehari-hari. | Susila |
| PAH-1.4 | Mengenal tri sandhya dan dainika upasana, serta membiasakan diri untuk melaksanakan trisandhya dan dainika upasana dalam kehidupan sehari-hari. | Acara |
| PAH-1.5 | Memahami cerita Mahabharata serta mengenal dan meneladani karakter yang baik tokoh-tokoh dalam Mahabharata. | Kitab Suci Weda |
| PAH-1.6 | Mengenal dan menunjukkan sikap bhakti kepada Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup. | Sraddha dan Bhakti |
| PAH-1.7 | Mengenal dan melatih diri untuk menghargai orang suci dalam Agama Hindu. | Susila |
| PAH-1.8 | Mengenal dan melatih cara membuat sarana persembahyangan. | Acara |
Pemetaan Bab Kelas I (4 bab BS)
| Bab | Slug | TP Umbrella |
|---|---|---|
| 1 | cerita-ramayana | PAH-1.1 |
| 2 | ciptaan-hyang-widhi-wasa | PAH-1.2, PAH-1.6 |
| 3 | tri-kaya-parisudha | PAH-1.3 |
| 4 | tri-sandhya-dan-dainika-upasana | PAH-1.4 |
ATP umbrella PAH-1.5 (Mahabharata), PAH-1.7 (orang suci), PAH-1.8 (sarana persembahyangan) akan dicover di Kelas II Fase A — belum dibuat di pohon.
ATP ini disusun sebagai acuan alur pembelajaran di platform simu.konsep.com. Guru dapat menyesuaikan urutan dan kedalaman dengan konteks sekolah, hari raya Hindu (Galungan, Kuningan, Saraswati, dsb), dan kebutuhan peserta didik.