Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Fase A
Alur ini diselaraskan dengan 14 ATP umbrella BSKAP 2022 (cp-atp-c/data/atp/sd/pendidikan-agama-khonghucu-dan-budi-pekerti/fase-A/01-bskap-2022.md oleh Aldi Destian Satya & Hanna Hadipranoto) dan urutan 6 bab di buku Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti SD Kelas I (BS). Kode TP PAKh-1.x (Pendidikan Agama Khonghucu, Kelas 1; akhiran h membedakan dari PAK- Kristen, PAKt- Katolik).
Catatan: ATP BSKAP yang tersedia adalah ATP "Pendidikan Inklusi (Tunarungu)" — versi reguler tidak tersedia di cp-atp-c. CP-nya identik, jadi 14 ATP umbrella tetap valid sebagai acuan. BG K-Merdeka belum tersedia di books-library — sumber TP per bab dari BS.
ATP Umbrella (14 TP, BSKAP 2022)
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen |
|---|---|---|
| PAKh-1.1 | Menganalisis sifat Tian dalam agama Khonghucu sebagai pencipta manusia melalui kedua orang tua dan Mahakuasa sebagai pencipta alam semesta beserta isinya. | Keimanan |
| PAKh-1.2 | Mengaplikasikan doa sebagai rasa bersyukur. | Tata Ibadah / Perilaku Junzi |
| PAKh-1.3 | Memahami sikap dalam berdoa (sikap Ba De), tingkatan hormat dan Bai (merangkap tangan), Ju Gong (membungkukkan badan), Gui (hormat dengan berlutut) dan makna sembahyang serta doa. | Tata Ibadah |
| PAKh-1.4 | Memahami akan sikap bakti sebagai wujud terima kasih kepada orang tua dan hormat orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian. | Perilaku Junzi |
| PAKh-1.5 | Menganalisis ayat-ayat suci yang terdapat dalam Kitab Suci agama Khonghucu yaitu Sishu, Wujing, dan Xiao Jing yang berkaitan dengan perbuatan baik serta kisah anak berbakti. | Kitab Suci |
| PAKh-1.6 | Memahami para leluhur sebagai representasi dari Tian untuk kita melanjutkan dan menjaga cita-cita mulia mereka. | Keimanan |
| PAKh-1.7 | Memahami riwayat semasa hidup Nabi Kongzi dan Keluarga Nabi Kongzi serta keteladanan Nabi Kongzi semasa kecil akan sifatnya yang rajin belajar dan sikap hormat kepada Tian. | Sejarah Suci |
| PAKh-1.8 | Menganalisis ayat-ayat suci yang terdapat dalam Kitab Sishu dan Wujing yang berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi. | Kitab Suci |
| PAKh-1.9 | Mengingat akan Nabi Kongzi sebagai manusia pilihan Tian dengan memiliki tanda-tanda gaib (Gan Sheng) menjelang kelahiran Nabi Kongzi dan mengemban tugas sebagai Genta Rohani Tuhan (Tian Zi Mu Duo). | Keimanan |
| PAKh-1.10 | Mengingat sifat solidaritas sesama sahabat dari tokoh agama Khonghucu yakni Guan Yu. | Sejarah Suci |
| PAKh-1.11 | Mengaplikasikan sikap bertutur kata santun, jujur, peduli, hormat, mudah bergaul, dan mau mengalah di lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah. | Perilaku Junzi |
| PAKh-1.12 | Mengingat perlengkapan sembahyang di altar leluhur dan fungsi dan macam-macam dupa (xiang). | Tata Ibadah |
| PAKh-1.13 | Menganalisis ayat-ayat suci yang terdapat dalam Kitab Sishu dan Wujing yang berkaitan dengan semangat belajar. | Kitab Suci |
| PAKh-1.14 | Memahami kisah dan keteladanan dari tokoh agama Khonghucu yakni Min Sun dan keteladanan akan sifat suka menolong dari tokoh agama Khonghucu yakni Sima Kuang. | Sejarah Suci |
Pemetaan Bab Kelas I (6 bab BS)
| Bab | Slug | TP Umbrella |
|---|---|---|
| 1 | aku-karunia-tian | PAKh-1.1, PAKh-1.2 |
| 2 | aku-seorang-junzi | PAKh-1.4, PAKh-1.11 |
| 3 | nabi-kongzi-idolaku | PAKh-1.7, PAKh-1.8, PAKh-1.9, PAKh-1.13 |
| 4 | tian-yang-maha-esa | PAKh-1.1, PAKh-1.6 |
| 5 | aku-anak-berbakti | PAKh-1.4, PAKh-1.5, PAKh-1.14 |
| 6 | aku-berterima-kasih | PAKh-1.2, PAKh-1.3, PAKh-1.12 |
ATP ini disusun sebagai acuan alur pembelajaran di platform simu.konsep.com. Guru dapat menyesuaikan urutan dan kedalaman dengan konteks litang/MAKIN setempat dan kebutuhan peserta didik.