Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Pancasila Fase C (Kelas V–VI)
Catatan sumber: dokumen ATP BSKAP untuk Pendidikan Pancasila SD belum tersedia di paket dokumen kurikulum publik (hanya CP yang tersedia). Umbrella ATP di bawah diturunkan langsung dari wording verbatim 4 elemen CP Fase C (Pancasila, UUD NRI 1945, Bhinneka Tunggal Ika, NKRI). Indikator turunan adalah penjabaran original yang setia ke wording umbrella.
4 ATP Umbrella (per Elemen CP)
| Kode | ATP |
|---|---|
| PP-C.PS1 | Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara. |
| PP-C.UUD1 | Menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara; mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari; melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah. |
| PP-C.BTI1 | Menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. |
| PP-C.NKRI1 | Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku, gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara. |
Pemetaan ke Bab Kelas V
Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas V (Kemendikbud) terdiri dari 4 bab.
| Bab BS | Tema | Umbrella ATP |
|---|---|---|
| Bab 1. Pancasila dalam Kehidupanku | Sejarah Pancasila & nilai sila | PP-C.PS1 |
| Bab 2. Norma dalam Kehidupanku | Norma, hak, kewajiban, musyawarah | PP-C.UUD1 |
| Bab 3. Keragaman Budaya Indonesiaku | Pelestarian keberagaman budaya | PP-C.BTI1 |
| Bab 4. Aku dan Lingkungan Sekitarku | Wilayah kabupaten/provinsi & bela negara | PP-C.NKRI1 |
Pemetaan ke Bab Kelas VI
Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas VI Edisi Revisi 2024 (Kemendikbud) terdiri dari 7 bab.
| Bab BS | Tema | Umbrella ATP |
|---|---|---|
| Bab 1. Belajar Pancasila dengan Menyenangkan | Pengenalan Pancasila secara interaktif | PP-C.PS1 |
| Bab 2. Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama | Penerapan nilai Pancasila kolektif | PP-C.PS1 |
| Bab 3. Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara | Norma & hak-kewajiban warga negara | PP-C.UUD1 |
| Bab 4. Belajar Bermusyawarah | Praktik musyawarah-mufakat | PP-C.UUD1 |
| Bab 5. Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari | Toleransi budaya & agama | PP-C.BTI1 |
| Bab 6. Provinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia | Provinsi sebagai bagian NKRI | PP-C.NKRI1 |
| Bab 7. Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong | Gotong royong sebagai bela negara | PP-C.NKRI1 |
Catatan
- Prefix kode
PP-C.x(Pendidikan Pancasila Fase C) — bedakan dariPP-A.x(Fase A),PP-B.x(Fase B). - ATP BSKAP PP SD memang tidak tersedia (hanya CP) — pola sama dengan Fase A dan B.
- Pohon Kelas V (4 bab) dan Kelas VI (7 bab Edisi Revisi 2024) sudah lengkap dengan tag
audit_strategi: 2-improvisasi-bg-verified-paraphrase.