Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Fase F
ATP ini mengikuti urutan bab buku resmi Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SMA Kurikulum Merdeka Kelas XII (Buku Siswa 2022). Kelas XI belum diaudit di pohon ini.
Kode TP:
- PAH = Pendidikan Agama Hindu (Fase F)
Indikator tiap bab adalah paraphrase original berdasarkan struktur subbab BS + CP elemen (Sraddha-Bhakti, Susila, Acara, Kitab Suci, Sejarah). BS = patokan scope, BUKAN copy-paste.
Kelas XI
Bab 1 — Upanisad: Sumber Filsafat Hindu
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-11.1 |
Memaknai Upanisad sebagai sumber utama filsafat Hindu |
Kitab Suci |
upanisad-sumber-filsafat-hindu |
| PAH-11.2 |
Mengupas pembagian Upanisad utama (Mukhya Upanisad) |
Kitab Suci |
upanisad-sumber-filsafat-hindu |
| PAH-11.3 |
Menelaah ajaran filosofis kunci dalam Upanisad (Brahman, Atman, Maya, Karma) |
Sraddha-Bhakti |
upanisad-sumber-filsafat-hindu |
| PAH-11.4 |
Mengidentifikasi keterkaitan Upanisad dengan rumpun Veda Sruti |
Kitab Suci |
upanisad-sumber-filsafat-hindu |
| PAH-11.5 |
Mengaplikasikan ajaran Upanisad pada renungan keseharian pelajar Hindu |
Sraddha-Bhakti |
upanisad-sumber-filsafat-hindu |
Bab 2 — Sad Darsana: Cara Pandang Hindu
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-11.6 |
Memaknai Sad Darsana sebagai enam sistem filsafat Hindu |
Sraddha-Bhakti |
sad-darsana-cara-pandang-hindu |
| PAH-11.7 |
Mengupas pokok ajaran Nyaya, Vaisesika, beserta Samkhya |
Sraddha-Bhakti |
sad-darsana-cara-pandang-hindu |
| PAH-11.8 |
Mengupas pokok ajaran Yoga, Mimamsa, beserta Vedanta |
Sraddha-Bhakti |
sad-darsana-cara-pandang-hindu |
| PAH-11.9 |
Menelaah hubungan Sad Darsana dengan praktik spiritual Hindu |
Sraddha-Bhakti |
sad-darsana-cara-pandang-hindu |
| PAH-11.10 |
Mengaplikasikan sudut pandang Sad Darsana pada wacana pemikiran kontemporer |
Sraddha-Bhakti |
sad-darsana-cara-pandang-hindu |
Bab 3 — Membangun Keluarga Sukinah
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-11.11 |
Memaknai konsep keluarga sukhinah pada ajaran Hindu |
Susila |
membangun-keluarga-sukinah |
| PAH-11.12 |
Mengupas pilar-pilar keluarga sukhinah (Dharma, Artha, Kama, Moksa) |
Susila |
membangun-keluarga-sukinah |
| PAH-11.13 |
Menelaah peran tiap anggota keluarga pada perwujudan keluarga sukhinah |
Susila |
membangun-keluarga-sukinah |
| PAH-11.14 |
Mengidentifikasi tantangan modern yang mengancam keluarga sukhinah |
Susila |
membangun-keluarga-sukinah |
| PAH-11.15 |
Mengaplikasikan nilai keluarga sukhinah pada relasi pelajar dengan keluarga |
Susila |
membangun-keluarga-sukinah |
Bab 4 — Yadnya dalam Cerita Mahabharata
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-11.16 |
Memaknai hakikat Yadnya (Yajna) pada ajaran Hindu |
Acara |
yadnya-dalam-cerita-mahabharata |
| PAH-11.17 |
Mengupas Panca Yadnya (Dewa, Pitra, Manusa, Resi, Bhuta) dari kerangka Mahabharata |
Acara |
yadnya-dalam-cerita-mahabharata |
| PAH-11.18 |
Menelaah teladan praktik Yadnya tokoh-tokoh Mahabharata (Yudistira, Karna, Bhisma) |
Acara |
yadnya-dalam-cerita-mahabharata |
| PAH-11.19 |
Mengaplikasikan semangat Yadnya pelajar Hindu pada keluarga-masyarakat |
Acara |
yadnya-dalam-cerita-mahabharata |
Bab 5 — Sejarah Perkembangan Hindu di Dunia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-11.20 |
Memaparkan perjalanan historis ajaran Hindu pada anak benua India sebagai cikal bakal global |
Sejarah |
sejarah-perkembangan-hindu-di-dunia |
| PAH-11.21 |
Menelaah penyebaran Hindu ke kawasan Asia Tenggara (Indonesia, Vietnam, Kamboja) |
Sejarah |
sejarah-perkembangan-hindu-di-dunia |
| PAH-11.22 |
Mengupas peninggalan bendawi Hindu di dunia (Angkor Wat, Prambanan, dll.) |
Sejarah |
sejarah-perkembangan-hindu-di-dunia |
| PAH-11.23 |
Memaknai kontribusi peradaban Hindu pada budaya bangsa Indonesia |
Sejarah |
sejarah-perkembangan-hindu-di-dunia |
Kelas XII
Bab 1 — Veda
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-12.1 |
Memaknai pengertian Veda sebagai kitab suci ajaran Hindu |
Kitab Suci |
veda |
| PAH-12.2 |
Mengupas kodifikasi Veda menjadi Sruti beserta Smrti |
Kitab Suci |
veda |
| PAH-12.3 |
Menelaah enam sistem filsafat Hindu (Sad Darsana) |
Sraddha-Bhakti |
veda |
| PAH-12.4 |
Mengidentifikasi kelompok Nibhanda beserta Wedanta Sutra |
Kitab Suci |
veda |
| PAH-12.5 |
Mengupas keberadaan teks kearifan lokal Nusantara berbasis Veda |
Sejarah |
veda |
| PAH-12.6 |
Mengaplikasikan ajaran Veda pada keseharian pelajar Hindu |
Susila |
veda |
Bab 2 — Tri Guna
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-12.7 |
Memaknai pengertian Tri Guna (Sattvam, Rajas, Tamas) dalam Hindu |
Susila |
tri-guna |
| PAH-12.8 |
Mengupas ciri-ciri pribadi yang dominan Sattvam, Rajas, atau Tamas |
Susila |
tri-guna |
| PAH-12.9 |
Menelaah pengaruh Tri Guna pada perilaku keseharian manusia |
Susila |
tri-guna |
| PAH-12.10 |
Mengupas hubungan Tri Guna dengan ajaran keluarga sukhinah |
Susila |
tri-guna |
| PAH-12.11 |
Mengaplikasikan pengendalian Tri Guna untuk membentuk pribadi unggul |
Susila |
tri-guna |
Bab 3 — Moksa
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-12.12 |
Memaknai Moksa selaku puncak pencapaian rohani menurut ajaran Hindu |
Sraddha-Bhakti |
moksa |
| PAH-12.13 |
Mengupas empat jalan mencapai Moksa (Catur Marga: Bhakti, Karma, Jnana, Raja) |
Sraddha-Bhakti |
moksa |
| PAH-12.14 |
Menelaah tingkat-tingkat Moksa (Samipya, Sarupya, Salokya, Sayujya) |
Sraddha-Bhakti |
moksa |
| PAH-12.15 |
Mengidentifikasi syarat-syarat menuju Moksa |
Sraddha-Bhakti |
moksa |
| PAH-12.16 |
Mengaplikasikan jalan spiritual menuju Moksa pada kehidupan pelajar Hindu |
Sraddha-Bhakti |
moksa |
Bab 4 — Yogacara
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAH-12.17 |
Memaknai Yoga sebagai jalan persatuan dengan Hyang Widhi |
Acara |
yogacara |
| PAH-12.18 |
Mengupas Astangga Yoga (8 tahap yoga) menurut Patanjali |
Acara |
yogacara |
| PAH-12.19 |
Menelaah ragam jalan yoga (Hatha, Raja, Bhakti, Karma, Jnana) |
Acara |
yogacara |
| PAH-12.20 |
Mengidentifikasi praktik yoga pada kearifan lokal Nusantara |
Acara |
yogacara |
| PAH-12.21 |
Mengupas manfaat yoga bagi kesehatan fisik beserta mental |
Acara |
yogacara |
| PAH-12.22 |
Mengaplikasikan asana sederhana pada keseharian pelajar Hindu |
Acara |
yogacara |
ATP ini disarikan dari struktur subbab BS + CP BSKAP cp-atp-c/data/cp/sma/pendidikan-agama-hindu-dan-budi-pekerti/fase-F.md. BS Pendidikan Agama Hindu SMA Kelas XII 2022 tidak menampilkan section Tujuan Pembelajaran eksplisit di awal bab; indikator diturunkan dari subbab konkret + CP elemen.