Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase F
ATP ini mengikuti urutan bab buku resmi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Kurikulum Merdeka Kelas XI (Buku Siswa 2021, Penulis: Abd. Rahman & Hery Nugroho, ISBN 978-602-244-691-0) beserta Kelas XII (Buku Siswa 2022, Penulis: Rohmat Chozin & Untoro, ISBN 978-602-244-677-4).
Kode TP:
- PAI-11 = Pendidikan Agama Islam Kelas XI (Fase F)
- PAI-12 = Pendidikan Agama Islam Kelas XII (Fase F)
Indikator tiap bab adalah paraphrase original berdasarkan section A. Tujuan Pembelajaran tiap awal bab BS beserta section C.2 Tujuan Pembelajaran pada BG. BS/BG = patokan scope, BUKAN copy-paste.
Kelas XI
Bab 1 — Membiasakan Berpikir Kritis dan Semangat Mencintai IPTEK
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.1 |
Membaca tartil surat Ali Imran ayat 190 sampai 191 beserta surat ar-Rahman ayat 33 maupun Hadis terkait berpikir kritis serta iptek |
Al-Qur'an Hadis |
membiasakan-berpikir-kritis-dan-semangat-mencintai-iptek |
| PAI-11.2 |
Mengaplikasikan kaidah tajwid maupun makharijul huruf pada lantunan surat Ali Imran ayat 190-191 beserta surat ar-Rahman ayat 33 |
Al-Qur'an Hadis |
membiasakan-berpikir-kritis-dan-semangat-mencintai-iptek |
| PAI-11.3 |
Menerjemahkan kosakata maupun arti utuh surat Ali Imran ayat 190-191 beserta surat ar-Rahman ayat 33 |
Al-Qur'an Hadis |
membiasakan-berpikir-kritis-dan-semangat-mencintai-iptek |
| PAI-11.4 |
Mengupas tafsir surat Ali Imran ayat 190-191 mengenai tanda kebesaran Allah pada penciptaan langit-bumi maupun pergantian siang-malam sebagai obyek tafakur |
Al-Qur'an Hadis |
membiasakan-berpikir-kritis-dan-semangat-mencintai-iptek |
| PAI-11.5 |
Memetakan pesan surat ar-Rahman ayat 33 ihwal dorongan menjelajahi ufuk semesta lewat ilmu pengetahuan-teknologi sebagai bagian dari tugas khalifah |
Al-Qur'an Hadis |
membiasakan-berpikir-kritis-dan-semangat-mencintai-iptek |
| PAI-11.6 |
Menarik hikmah membiasakan berpikir kritis maupun mencintai iptek sebagai sarana pendekatan diri kepada Allah |
Akhlak |
membiasakan-berpikir-kritis-dan-semangat-mencintai-iptek |
Bab 2 — Bukti Beriman: Memenuhi Janji, Mensyukuri Nikmat, Memelihara Lisan, Menutupi Aib Orang Lain
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.7 |
Memetakan keterkaitan antara iman, islam, beserta ihsan sebagai pondasi keberagamaan muslim |
Akidah |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
| PAI-11.8 |
Mengupas ranah cabang iman pada qalbu, lisan, maupun perbuatan sehari-hari |
Akidah |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
| PAI-11.9 |
Memaknai janji pada tradisi Islam beserta konsekuensi penepatannya dalam hubungan sosial |
Akidah |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
| PAI-11.10 |
Menelaah hakikat syukur nikmat beserta wujud konkretnya lewat lisan, sikap, maupun perbuatan |
Akidah |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
| PAI-11.11 |
Mengupas pentingnya memelihara lisan beserta perbedaan istilah fitnah, ghibah, maupun buhtan |
Akhlak |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
| PAI-11.12 |
Memetakan ragam aib beserta etika menyembunyikan keburukan sesama pada interaksi langsung maupun jagat digital |
Akhlak |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
| PAI-11.13 |
Membiasakan sikap tanggung jawab, jujur, beserta peduli sosial sebagai cermin keempat cabang iman ini |
Akhlak |
bukti-beriman-memenuhi-janji-mensyukuri-nikmat-memelihara-lisan-menutupi-aib-orang-lain |
Bab 3 — Menghindari Perkelahian Pelajar, Minuman Keras, dan Narkoba
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.14 |
Memaknai sosok pelajar muslim ideal yang menjadi tumpuan harapan agama maupun bangsa |
Akhlak |
menghindari-perkelahian-pelajar-minuman-keras-dan-narkoba |
| PAI-11.15 |
Mengupas faktor pemicu tawuran antarpelajar beserta langkah pencegahan dari ranah keluarga sampai sekolah |
Akhlak |
menghindari-perkelahian-pelajar-minuman-keras-dan-narkoba |
| PAI-11.16 |
Memetakan pengertian khamr menurut surat al-Maidah ayat 90-91 beserta sikap yang patut diambil seorang muslim |
Akhlak |
menghindari-perkelahian-pelajar-minuman-keras-dan-narkoba |
| PAI-11.17 |
Menelaah pandangan Islam ihwal narkoba beserta dampak destruktifnya pada pribadi maupun masyarakat |
Akhlak |
menghindari-perkelahian-pelajar-minuman-keras-dan-narkoba |
| PAI-11.18 |
Mengupas regulasi hukum Indonesia menyangkut penyalahgunaan zat adiktif tersebut |
Akhlak |
menghindari-perkelahian-pelajar-minuman-keras-dan-narkoba |
| PAI-11.19 |
Membiasakan sikap taat aturan, peduli sosial, beserta cinta damai untuk menjauhi ketiga perilaku menyimpang ini |
Akhlak |
menghindari-perkelahian-pelajar-minuman-keras-dan-narkoba |
Bab 4 — Menebarkan Islam dengan Santun dan Damai melalui Dakwah, Khutbah, dan Tablig
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.20 |
Memaknai pengertian khutbah, tablig, beserta dakwah sebagai sarana penyebaran ajaran Islam |
Fikih |
menebarkan-islam-dengan-santun-dan-damai-melalui-dakwah-khutbah-dan-tablig |
| PAI-11.21 |
Mengupas dalil naqli yang mendasari kewajiban berdakwah pada kehidupan seorang muslim |
Fikih |
menebarkan-islam-dengan-santun-dan-damai-melalui-dakwah-khutbah-dan-tablig |
| PAI-11.22 |
Memetakan rukun beserta ketentuan pelaksanaan khutbah Jumat menurut fikih |
Fikih |
menebarkan-islam-dengan-santun-dan-damai-melalui-dakwah-khutbah-dan-tablig |
| PAI-11.23 |
Menelaah perbedaan metode tablig dengan dakwah pada konteks era kontemporer |
Fikih |
menebarkan-islam-dengan-santun-dan-damai-melalui-dakwah-khutbah-dan-tablig |
| PAI-11.24 |
Mengaplikasikan adab penyampaian dakwah agar terkesan santun maupun menarik bagi audiens lintas latar |
Akhlak |
menebarkan-islam-dengan-santun-dan-damai-melalui-dakwah-khutbah-dan-tablig |
| PAI-11.25 |
Membiasakan sikap menyebarkan ajaran kasih sayang yang merangkul semesta lewat tindakan keseharian |
Akhlak |
menebarkan-islam-dengan-santun-dan-damai-melalui-dakwah-khutbah-dan-tablig |
Bab 5 — Meneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia yang Mendunia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.26 |
Mengupas peran ulama penyebar Islam pada perjalanan dakwah di Nusantara |
Sejarah Peradaban Islam |
meneladani-jejak-langkah-ulama-indonesia-yang-mendunia |
| PAI-11.27 |
Memaparkan keteladanan tokoh ulama Indonesia yang karyanya dikenal lintas benua |
Sejarah Peradaban Islam |
meneladani-jejak-langkah-ulama-indonesia-yang-mendunia |
| PAI-11.28 |
Menelaah kontribusi pemikiran maupun karya tulis ulama nusantara pada peradaban Islam global |
Sejarah Peradaban Islam |
meneladani-jejak-langkah-ulama-indonesia-yang-mendunia |
| PAI-11.29 |
Memetakan peran organisasi keislaman Indonesia pada gerakan dakwah modern |
Sejarah Peradaban Islam |
meneladani-jejak-langkah-ulama-indonesia-yang-mendunia |
| PAI-11.30 |
Membiasakan sikap gemar membaca, menulis, beserta menebarkan ilmu meneladani jejak para ulama |
Akhlak |
meneladani-jejak-langkah-ulama-indonesia-yang-mendunia |
Bab 6 — Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.31 |
Membaca tartil surat al-Kafirun ayat 1 sampai 6, surat Yunus ayat 40-41, beserta surat al-Maidah ayat 32 maupun Hadis terkait toleransi |
Al-Qur'an Hadis |
menguatkan-kerukunan-melalui-toleransi-dan-memelihara-kehidupan-manusia |
| PAI-11.32 |
Mengaplikasikan kaidah tajwid beserta makharijul huruf pada lantunan ketiga surat tersebut |
Al-Qur'an Hadis |
menguatkan-kerukunan-melalui-toleransi-dan-memelihara-kehidupan-manusia |
| PAI-11.33 |
Menerjemahkan kosakata maupun arti utuh surat al-Kafirun, Yunus, beserta al-Maidah pada ayat yang dibahas |
Al-Qur'an Hadis |
menguatkan-kerukunan-melalui-toleransi-dan-memelihara-kehidupan-manusia |
| PAI-11.34 |
Mengupas tafsir ketiga surat ihwal kerukunan, toleransi, maupun penghormatan terhadap nyawa manusia |
Al-Qur'an Hadis |
menguatkan-kerukunan-melalui-toleransi-dan-memelihara-kehidupan-manusia |
| PAI-11.35 |
Menelaah perbedaan antara toleransi pada ranah akidah dengan toleransi pada ranah sosial-kemanusiaan |
Akhlak |
menguatkan-kerukunan-melalui-toleransi-dan-memelihara-kehidupan-manusia |
| PAI-11.36 |
Membiasakan sikap cinta damai, saling menghormati, beserta peduli sosial pada konteks keberagaman |
Akhlak |
menguatkan-kerukunan-melalui-toleransi-dan-memelihara-kehidupan-manusia |
Bab 7 — Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.37 |
Memaknai kehormatan diri (hifz al-'ird) sebagai cabang iman yang patut dijaga seorang muslim |
Akidah |
menguatkan-iman-dengan-menjaga-kehormatan-ikhlas-malu-dan-zuhud |
| PAI-11.38 |
Mengupas hakikat ikhlas beserta cirinya pada amal seorang mukmin |
Akidah |
menguatkan-iman-dengan-menjaga-kehormatan-ikhlas-malu-dan-zuhud |
| PAI-11.39 |
Memetakan makna haya' (malu) sebagai pengontrol perilaku pada interaksi sosial |
Akidah |
menguatkan-iman-dengan-menjaga-kehormatan-ikhlas-malu-dan-zuhud |
| PAI-11.40 |
Menelaah konsep zuhud beserta penerapannya pada era gaya hidup berkelimpahan |
Akidah |
menguatkan-iman-dengan-menjaga-kehormatan-ikhlas-malu-dan-zuhud |
| PAI-11.41 |
Mengaitkan keempat cabang iman tersebut dengan kekokohan akidah seorang mukmin |
Akidah |
menguatkan-iman-dengan-menjaga-kehormatan-ikhlas-malu-dan-zuhud |
| PAI-11.42 |
Membiasakan sikap menjaga kehormatan, ikhlas beramal, beserta menahan diri dari berlebihan |
Akhlak |
menguatkan-iman-dengan-menjaga-kehormatan-ikhlas-malu-dan-zuhud |
Bab 8 — Adab Menggunakan Media Sosial
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.43 |
Mengupas peluang maupun risiko penggunaan media sosial pada keseharian seorang muslim |
Akhlak |
adab-menggunakan-media-sosial |
| PAI-11.44 |
Memetakan adab berkomunikasi pada platform digital menurut tuntunan ajaran Islam |
Akhlak |
adab-menggunakan-media-sosial |
| PAI-11.45 |
Menelaah dampak negatif penyebaran hoaks, ujaran kebencian, maupun fitnah pada ruang maya |
Akhlak |
adab-menggunakan-media-sosial |
| PAI-11.46 |
Mengaplikasikan prinsip tabayun saat menerima informasi yang beredar di media sosial |
Akhlak |
adab-menggunakan-media-sosial |
| PAI-11.47 |
Membiasakan sikap santun, jujur, beserta selektif pada penggunaan media sosial |
Akhlak |
adab-menggunakan-media-sosial |
Bab 9 — Ketentuan Pernikahan dalam Islam
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.48 |
Memaknai pernikahan sebagai mitsaqan ghalidza pada tradisi Islam |
Fikih |
ketentuan-pernikahan-dalam-islam |
| PAI-11.49 |
Mengupas dalil naqli ihwal anjuran beserta hikmah pernikahan |
Fikih |
ketentuan-pernikahan-dalam-islam |
| PAI-11.50 |
Memetakan rukun beserta syarat sah pernikahan menurut fikih |
Fikih |
ketentuan-pernikahan-dalam-islam |
| PAI-11.51 |
Menelaah aturan walimah beserta etika persiapan akad nikah |
Fikih |
ketentuan-pernikahan-dalam-islam |
| PAI-11.52 |
Mengupas hak maupun kewajiban suami-istri pada bingkai mawaddah wa rahmah |
Fikih |
ketentuan-pernikahan-dalam-islam |
| PAI-11.53 |
Membiasakan sikap tanggung jawab, amanah, beserta menebarkan kebaikan pada bahtera rumah tangga |
Akhlak |
ketentuan-pernikahan-dalam-islam |
Bab 10 — Peradaban Islam pada Masa Modern
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-11.54 |
Memaparkan fase perkembangan peradaban Islam pada era modern |
Sejarah Peradaban Islam |
peradaban-islam-pada-masa-modern |
| PAI-11.55 |
Mengupas pemikiran tokoh pembaharu Islam beserta gagasannya pada abad ke-19 sampai 21 |
Sejarah Peradaban Islam |
peradaban-islam-pada-masa-modern |
| PAI-11.56 |
Menelaah kontribusi peradaban Islam modern pada bidang sains, sosial, maupun seni global |
Sejarah Peradaban Islam |
peradaban-islam-pada-masa-modern |
| PAI-11.57 |
Memetakan tantangan beserta peluang umat Islam pada konteks dunia kontemporer |
Sejarah Peradaban Islam |
peradaban-islam-pada-masa-modern |
| PAI-11.58 |
Membiasakan sikap bernalar kritis, berkebinekaan global, beserta semangat kebangsaan yang terinspirasi peradaban Islam modern |
Akhlak |
peradaban-islam-pada-masa-modern |
Kelas XII
Bab 1 — Sabar dalam Menghadapi Musibah dan Ujian
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.1 |
Membaca tartil surat al-Baqarah ayat 155 sampai 156 beserta surat Ibrahim ayat 9 maupun Hadis terkait musibah-ujian |
Al-Qur'an Hadis |
sabar-dalam-menghadapi-musibah-dan-ujian |
| PAI-12.2 |
Menerapkan kaidah tajwid pada lantunan surat al-Baqarah ayat 155-156 maupun surat Ibrahim ayat 9 |
Al-Qur'an Hadis |
sabar-dalam-menghadapi-musibah-dan-ujian |
| PAI-12.3 |
Menerjemahkan makna kosakata serta arti penuh surat al-Baqarah ayat 155-156 beserta surat Ibrahim ayat 9 |
Al-Qur'an Hadis |
sabar-dalam-menghadapi-musibah-dan-ujian |
| PAI-12.4 |
Mengupas tafsir tentang musibah-ujian pada surat al-Baqarah ayat 155-156 maupun surat Ibrahim ayat 9 |
Al-Qur'an Hadis |
sabar-dalam-menghadapi-musibah-dan-ujian |
| PAI-12.5 |
Menelaah sikap yang patut dimiliki seorang muslim ketika tertimpa musibah maupun ujian |
Akhlak |
sabar-dalam-menghadapi-musibah-dan-ujian |
| PAI-12.6 |
Menarik hikmah dari peristiwa musibah-ujian sebagai sarana pendewasaan iman |
Akhlak |
sabar-dalam-menghadapi-musibah-dan-ujian |
Bab 2 — Indahnya Kehidupan Bermakna
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.7 |
Memaknai pengertian iman, islam, beserta ihsan sebagai trilogi keberagamaan muslim |
Akidah |
indahnya-kehidupan-bermakna |
| PAI-12.8 |
Mengupas dalil naqli (Al-Qur'an & Hadis) terkait konsep iman-islam-ihsan |
Akidah |
indahnya-kehidupan-bermakna |
| PAI-12.9 |
Memetakan keterkaitan makna antara iman, islam, beserta ihsan pada keseharian |
Akidah |
indahnya-kehidupan-bermakna |
| PAI-12.10 |
Menelaah keutamaan ketiga konsep tersebut bagi pembentukan pribadi muslim |
Akidah |
indahnya-kehidupan-bermakna |
| PAI-12.11 |
Mengemukakan ilustrasi perilaku konkret yang mencerminkan iman-islam-ihsan |
Akhlak |
indahnya-kehidupan-bermakna |
| PAI-12.12 |
Mengupas karakter pribadi insan kamil sebagai cita-cita hidup beragama |
Akhlak |
indahnya-kehidupan-bermakna |
Bab 3 — Munafik dan Keras Hati Tak Akan Pernah Maju
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.13 |
Memaknai pengertian sikap munafik, keras hati, beserta keras kepala dalam ajaran Islam |
Akhlak |
munafik-dan-keras-hati-tak-akan-pernah-maju |
| PAI-12.14 |
Mengupas dalil naqli terkait larangan sikap munafik, keras hati, maupun keras kepala |
Akhlak |
munafik-dan-keras-hati-tak-akan-pernah-maju |
| PAI-12.15 |
Memetakan ciri pribadi yang terjebak sikap munafik, keras hati, beserta keras kepala |
Akhlak |
munafik-dan-keras-hati-tak-akan-pernah-maju |
| PAI-12.16 |
Mengupayakan langkah menghindari sikap-sikap tercela tersebut pada keseharian |
Akhlak |
munafik-dan-keras-hati-tak-akan-pernah-maju |
| PAI-12.17 |
Menarik hikmah dari dampak buruk sikap munafik agar terhindar pada pergaulan |
Akhlak |
munafik-dan-keras-hati-tak-akan-pernah-maju |
Bab 4 — Kewarisan dan Kearifan dalam Islam
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.18 |
Memaknai pengertian hukum kewarisan (faraid) pada syariat Islam |
Fikih |
kewarisan-dan-kearifan-dalam-islam |
| PAI-12.19 |
Memaparkan ketentuan-ketentuan dasar hukum kewarisan Islam |
Fikih |
kewarisan-dan-kearifan-dalam-islam |
| PAI-12.20 |
Mengidentifikasi golongan ahli waris baik kerabat pria maupun wanita |
Fikih |
kewarisan-dan-kearifan-dalam-islam |
| PAI-12.21 |
Memetakan klasifikasi pembagian ahli waris (ashabah, dzawil furudh, hijab) |
Fikih |
kewarisan-dan-kearifan-dalam-islam |
| PAI-12.22 |
Menghitung pembagian harta waris secara sistematis sesuai kasus konkret |
Fikih |
kewarisan-dan-kearifan-dalam-islam |
| PAI-12.23 |
Menarik hikmah keadilan beserta kearifan dari sistem kewarisan Islam |
Fikih |
kewarisan-dan-kearifan-dalam-islam |
Bab 5 — Perkembangan Peradaban Islam di Dunia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.24 |
Memaparkan peta penyebaran ajaran Islam di kawasan Asia secara historis |
Sejarah Peradaban Islam |
perkembangan-peradaban-islam-di-dunia |
| PAI-12.25 |
Menelaah penyebaran peradaban Islam di Benua Eropa pasca Khilafah Utsmaniyah |
Sejarah Peradaban Islam |
perkembangan-peradaban-islam-di-dunia |
| PAI-12.26 |
Mengupas perjalanan peradaban Islam di Benua Afrika sejak masa Khalifah Umar |
Sejarah Peradaban Islam |
perkembangan-peradaban-islam-di-dunia |
| PAI-12.27 |
Mengidentifikasi keberadaan peradaban Islam di Benua Australia dan Amerika |
Sejarah Peradaban Islam |
perkembangan-peradaban-islam-di-dunia |
| PAI-12.28 |
Mengambil hikmah dari dakwah maupun peradaban Islam yang menyebar ke seluruh dunia |
Sejarah Peradaban Islam |
perkembangan-peradaban-islam-di-dunia |
Bab 6 — Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.29 |
Membaca tartil surat al-Qasas ayat 85 beserta surat al-Baqarah ayat 143 dengan kaidah tajwid |
Al-Qur'an Hadis |
cinta-tanah-air-dan-moderasi-beragama |
| PAI-12.30 |
Menerjemahkan makna kosakata serta arti penuh surat al-Qasas ayat 85 maupun surat al-Baqarah ayat 143 |
Al-Qur'an Hadis |
cinta-tanah-air-dan-moderasi-beragama |
| PAI-12.31 |
Mengupas tafsir kedua ayat tersebut yang berbicara seputar kecintaan pada tanah air maupun moderasi keberagamaan |
Al-Qur'an Hadis |
cinta-tanah-air-dan-moderasi-beragama |
| PAI-12.32 |
Memaknai konsep cinta tanah air (hubbul wathan) dalam ajaran Islam |
Akhlak |
cinta-tanah-air-dan-moderasi-beragama |
| PAI-12.33 |
Menerapkan sikap moderasi beragama (wasathiyah) sebagai jati diri muslim Indonesia |
Akhlak |
cinta-tanah-air-dan-moderasi-beragama |
| PAI-12.34 |
Menarik hikmah persatuan bangsa dari penghayatan cinta tanah air beserta moderasi |
Akhlak |
cinta-tanah-air-dan-moderasi-beragama |
Bab 7 — Ilmu Kalam
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.35 |
Memaknai pengertian ilmu kalam sebagai cabang khazanah keilmuan Islam |
Akidah |
ilmu-kalam |
| PAI-12.36 |
Mengupas dalil naqli yang menopang lahirnya ilmu kalam pada tradisi Islam |
Akidah |
ilmu-kalam |
| PAI-12.37 |
Menelaah tujuan beserta manfaat ilmu kalam bagi pembelaan akidah |
Akidah |
ilmu-kalam |
| PAI-12.38 |
Memetakan aliran-aliran ilmu kalam yang berkembang sepanjang sejarah Islam |
Akidah |
ilmu-kalam |
| PAI-12.39 |
Mengaplikasikan sikap kritis-konstruktif dalam menyikapi perbedaan pendapat kalam |
Akhlak |
ilmu-kalam |
Bab 8 — Sikap Inovatif dan Etika dalam Berorganisasi
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.40 |
Mengupas dalil naqli tentang etos kerja keras, sikap inovatif, beserta etika berorganisasi |
Akhlak |
sikap-inovatif-dan-etika-dalam-berorganisasi |
| PAI-12.41 |
Memaknai pentingnya sikap inovatif bagi muslim kontemporer |
Akhlak |
sikap-inovatif-dan-etika-dalam-berorganisasi |
| PAI-12.42 |
Menelaah prinsip-prinsip etika Islam pada konteks berorganisasi |
Akhlak |
sikap-inovatif-dan-etika-dalam-berorganisasi |
| PAI-12.43 |
Mengaplikasikan sikap inovatif beserta etika berorganisasi pada keseharian pelajar |
Akhlak |
sikap-inovatif-dan-etika-dalam-berorganisasi |
| PAI-12.44 |
Menarik hikmah perilaku inovatif sebagai bagian ibadah kepada Allah |
Akhlak |
sikap-inovatif-dan-etika-dalam-berorganisasi |
Bab 9 — Ijtihad
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.45 |
Memaknai pengertian ijtihad sebagai upaya menggali hukum syariat Islam |
Fikih |
ijtihad |
| PAI-12.46 |
Mengupas dalil naqli yang mendasari legitimasi ijtihad pada tradisi Islam |
Fikih |
ijtihad |
| PAI-12.47 |
Menelaah ragam metode ijtihad (ijma, qiyas, istihsan, maslahah mursalah) |
Fikih |
ijtihad |
| PAI-12.48 |
Memaparkan syarat-syarat seorang mujtahid pada kalangan ulama |
Fikih |
ijtihad |
| PAI-12.49 |
Mengaplikasikan ijtihad sebagai sumber hukum dinamis di era kontemporer |
Fikih |
ijtihad |
Bab 10 — Peran Organisasi Islam di Indonesia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Elemen |
Bab Terkait |
| PAI-12.50 |
Memaparkan kemajuan beserta pertumbuhan ormas keagamaan muslim di tanah air |
Sejarah Peradaban Islam |
peran-organisasi-islam-di-indonesia |
| PAI-12.51 |
Mengidentifikasi peran Nahdlatul Ulama bagi keumatan beserta kebangsaan |
Sejarah Peradaban Islam |
peran-organisasi-islam-di-indonesia |
| PAI-12.52 |
Mengidentifikasi peran Muhammadiyah bagi pendidikan beserta pemurnian Islam |
Sejarah Peradaban Islam |
peran-organisasi-islam-di-indonesia |
| PAI-12.53 |
Menelaah kontribusi organisasi Islam lain (Persis, al-Wasliyah, Mathla'ul Anwar) |
Sejarah Peradaban Islam |
peran-organisasi-islam-di-indonesia |
| PAI-12.54 |
Mengaplikasikan semangat berorganisasi Islam pada konteks pelajar masa kini |
Akhlak |
peran-organisasi-islam-di-indonesia |
ATP ini disarikan dari section A. Tujuan Pembelajaran tiap awal bab BS PAI SMA Kelas XI (2021) maupun Kelas XII (2022), plus section C.2 Tujuan Pembelajaran pada BG. Untuk bab yang TP eksplisit-nya kurang terlihat pada extraction, indikator diturunkan dari subbab konkret + CP elemen Sejarah Peradaban Islam beserta Al-Qur'an Hadis. ATP BSKAP 2022 cp-atp-c/data/atp/SMA/pendidikan-agama-islam-dan-budi-pekerti/fase-F/01-bskap-2022.md punya 5 elemen (Al-Qur'an Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, Sejarah Peradaban Islam) yang dipakai sebagai panduan scope.