Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Fase F
ATP ini mengikuti urutan bab buku resmi Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SMA Kurikulum Merdeka Kelas XI (Buku Siswa 2021, Penulis: Mulyadi, ISBN 978-602-244-708-5) beserta Kelas XII (Buku Siswa 2021, Penulis: Janse Belandina Non-Serrano, ISBN 978-602-244-702-3).
Kode TP:
- PAK-11 = Pendidikan Agama Kristen Kelas XI (Fase F)
- PAK-12 = Pendidikan Agama Kristen Kelas XII (Fase F)
Indikator tiap bab adalah paraphrase original berdasarkan section Tujuan Pembelajaran di awal tiap bab BS. BS/BG = patokan scope, BUKAN copy-paste. ATP BSKAP 2022 cp-atp-c/data/atp/SMA/pendidikan-agama-kristen-dan-budi-pekerti/fase-F/01-bskap-2022.md punya 18 TP umbrella XI+XII; Kelas XI memanfaatkan TP 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 16, 18; Kelas XII memanfaatkan TP 2, 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.
Kelas XI
Bab 1 — Kebudayaan dan IPTEK sebagai Anugerah Allah
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.1 |
Mengupas kebudayaan beserta perkembangan iptek sebagai hadiah Allah bagi umat manusia |
kebudayaan-dan-iptek-sebagai-anugerah-allah |
| PAK-11.2 |
Membangun sikap kritis-konstruktif pelajar Kristen pada arus kebudayaan maupun iptek kekinian |
kebudayaan-dan-iptek-sebagai-anugerah-allah |
| PAK-11.3 |
Memetakan kajian iman Kristen ihwal peran teknologi pada keseharian pelajar |
kebudayaan-dan-iptek-sebagai-anugerah-allah |
| PAK-11.4 |
Merancang pentas seni yang memadukan kreativitas budaya dengan piranti teknologi |
kebudayaan-dan-iptek-sebagai-anugerah-allah |
Bab 2 — Allah Menganugerahkan Talenta kepada Manusia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.5 |
Memaparkan ragam cara Allah memelihara perjalanan hidup setiap pribadi pelajar |
allah-menganugerahkan-talenta-kepada-manusia |
| PAK-11.6 |
Memetakan talenta unik yang dianugerahkan kepada masing-masing remaja Kristen |
allah-menganugerahkan-talenta-kepada-manusia |
| PAK-11.7 |
Merancang aktivitas sosial yang memanfaatkan talenta sebagai sumbangsih bagi bangsa |
allah-menganugerahkan-talenta-kepada-manusia |
| PAK-11.8 |
Menelaah perbedaan antara talenta yang ditumbuhkan dengan talenta yang disalahgunakan |
allah-menganugerahkan-talenta-kepada-manusia |
| PAK-11.9 |
Mengaplikasikan pengelolaan talenta sebagai wujud syukur kepada Allah Pencipta |
allah-menganugerahkan-talenta-kepada-manusia |
Bab 3 — Hedonisme vs Keugaharian
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.10 |
Menyimpulkan perbedaan antara gaya hidup hedonisme dengan keugaharian melalui sudut pandang pribadi pelajar Kristen |
hedonisme-vs-keugaharian |
| PAK-11.11 |
Memetakan transformasi perilaku dari kecenderungan hedonistik menuju pola hidup ugahari |
hedonisme-vs-keugaharian |
| PAK-11.12 |
Mendaftar minimal tiga sikap hedonistik beserta tiga sikap ugahari yang muncul pada keseharian |
hedonisme-vs-keugaharian |
| PAK-11.13 |
Mengusulkan model gaya hidup ugahari keluarga pada konteks tantangan zaman kekinian |
hedonisme-vs-keugaharian |
Bab 4 — Komunikasi Keluarga
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.14 |
Mendesain pola komunikasi yang sehat pada lingkup keluarga Kristen |
komunikasi-keluarga |
| PAK-11.15 |
Memetakan peran tiap anggota keluarga pada dinamika komunikasi sehari-hari |
komunikasi-keluarga |
| PAK-11.16 |
Merangkai kalimat ajakan untuk membangun komunikasi keluarga yang penuh kasih |
komunikasi-keluarga |
| PAK-11.17 |
Menuliskan refleksi singkat seputar pentingnya komunikasi terbuka antaranggota keluarga |
komunikasi-keluarga |
Bab 5 — Menjadi Ciptaan Baru
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.18 |
Mengupas cara Allah membarui kehidupan keluarga Kristen lewat karya penyelamatan-Nya |
menjadi-ciptaan-baru |
| PAK-11.19 |
Membuat video singkat seputar keluarga yang menjalani hidup dengan takut akan Allah |
menjadi-ciptaan-baru |
| PAK-11.20 |
Memetakan refleksi atas kehidupan keluarga yang diperbaharui oleh Allah sang Pembaru |
menjadi-ciptaan-baru |
Bab 6 — Menjadi Pribadi yang Dewasa
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.21 |
Membandingkan sedikitnya tiga sikap kekanak-kanakan dengan sikap dewasa beserta penjelasannya |
menjadi-pribadi-yang-dewasa |
| PAK-11.22 |
Mendaftar minimal tiga kategori yang menandakan kedewasaan hidup seorang pelajar Kristen |
menjadi-pribadi-yang-dewasa |
| PAK-11.23 |
Membuat kolase visual seputar tema kedewasaan hidup remaja Kristen |
menjadi-pribadi-yang-dewasa |
Bab 7 — Kucinta Keluarga Tuhan
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.24 |
Mendeskripsikan corak kehidupan keluarga Kristen pada konteks kekinian |
kucinta-keluarga-tuhan |
| PAK-11.25 |
Membuat gambar karikatur yang memvisualisasikan dinamika keluarga Kristen |
kucinta-keluarga-tuhan |
| PAK-11.26 |
Memperjelas makna keluarga lewat sudut pandang kristiani |
kucinta-keluarga-tuhan |
Bab 8 — Iman Kristen dan Pancasila: Belajar dari Tokoh T.B. Simatupang dan Eka Darmaputera
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.27 |
Memperjelas keterkaitan iman Kristen dengan dasar negara Pancasila |
iman-kristen-dan-pancasila |
| PAK-11.28 |
Memetakan peran tokoh Kristen pada gerakan solidaritas antarumat beragama |
iman-kristen-dan-pancasila |
| PAK-11.29 |
Menuliskan makna kehadiran tokoh dialog antarumat beragama bagi keutuhan bangsa |
iman-kristen-dan-pancasila |
| PAK-11.30 |
Menyimpulkan arti pluralisme, persaudaraan, beserta solidaritas pada konteks Indonesia |
iman-kristen-dan-pancasila |
Bab 9 — Spirit Perdamaian dalam Budaya Indonesia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.31 |
Mengorelasikan nilai perdamaian dengan ragam budaya yang ada di Indonesia |
spirit-perdamaian-dalam-budaya-indonesia |
| PAK-11.32 |
Mendeskripsikan corak masyarakat majemuk pada konteks kebudayaan Nusantara |
spirit-perdamaian-dalam-budaya-indonesia |
| PAK-11.33 |
Menyusun karangan singkat ihwal perdamaian dalam khazanah budaya daerah masing-masing |
spirit-perdamaian-dalam-budaya-indonesia |
| PAK-11.34 |
Menuliskan keunggulan proses penyelesaian konflik lewat pendekatan budaya Indonesia |
spirit-perdamaian-dalam-budaya-indonesia |
Bab 10 — Mediasi dan Rekonsiliasi
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.35 |
Mengkreasikan proses mediasi maupun rekonsiliasi pada konteks konflik nyata |
mediasi-dan-rekonsiliasi |
| PAK-11.36 |
Merangkum makna moderasi beragama pada bangsa Indonesia |
mediasi-dan-rekonsiliasi |
| PAK-11.37 |
Merancang program moderasi beragama pada lingkungan sekolah |
mediasi-dan-rekonsiliasi |
| PAK-11.38 |
Menyusun karangan atau video singkat seputar kehidupan masyarakat yang penuh damai |
mediasi-dan-rekonsiliasi |
Bab 11 — Teologi Ekologi
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.39 |
Menjelaskan arti teologi ekologi sebagai cara pandang iman Kristen terhadap alam |
teologi-ekologi |
| PAK-11.40 |
Mendeskripsikan keunggulan merawat lingkungan hidup sebagai panggilan iman pelajar Kristen |
teologi-ekologi |
| PAK-11.41 |
Menuliskan puisi yang memuat penghayatan atas alam ciptaan Allah |
teologi-ekologi |
Bab 12 — Bahaya Kerusakan Alam
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-11.42 |
Mendeskripsikan bentuk maupun bahaya kerusakan alam pada konteks bumi kekinian |
bahaya-kerusakan-alam |
| PAK-11.43 |
Menjelaskan panggilan hidup pelajar Kristen sebagai agen pelestari lingkungan |
bahaya-kerusakan-alam |
| PAK-11.44 |
Membuat video atau tulisan singkat seputar kampanye pelestarian alam |
bahaya-kerusakan-alam |
Kelas XII
Bab 1 — Hak Asasi Manusia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.1 |
Memaknai praktik demokrasi beserta hak asasi manusia sebagai perwujudan iman Kristen |
hak-asasi-manusia |
| PAK-12.2 |
Menelaah ragam upaya pelajar Kristen ikut mewujudkan HAM pada konteks bangsa Indonesia |
hak-asasi-manusia |
| PAK-12.3 |
Mengupas teks Alkitab yang menyiratkan dasar-dasar hak asasi manusia |
hak-asasi-manusia |
| PAK-12.4 |
Memaparkan tugas beserta tanggung jawab pelajar Kristen pada pemajuan HAM |
hak-asasi-manusia |
| PAK-12.5 |
Berkarya nyata sebagai wujud kepedulian remaja Kristen terhadap pemenuhan HAM |
hak-asasi-manusia |
Bab 2 — Praktik Demokrasi dan Hak Asasi Manusia pada Konteks Global dan di Indonesia
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.6 |
Menelaah praktik demokrasi pada panggung global maupun konteks lokal Indonesia |
praktik-demokrasi-dan-hak-asasi-manusia-pada-konteks-global-dan-di-indonesia |
| PAK-12.7 |
Mengupas pelanggaran HAM yang terjadi pada panggung global dengan referensi Alkitab |
praktik-demokrasi-dan-hak-asasi-manusia-pada-konteks-global-dan-di-indonesia |
| PAK-12.8 |
Mengulas peran orang Kristen pada penegakan demokrasi sehat di lingkungan masing-masing |
praktik-demokrasi-dan-hak-asasi-manusia-pada-konteks-global-dan-di-indonesia |
| PAK-12.9 |
Mengaplikasikan prinsip kesetaraan beserta penghormatan martabat manusia pada keseharian |
praktik-demokrasi-dan-hak-asasi-manusia-pada-konteks-global-dan-di-indonesia |
Bab 3 — Talenta-Ku Bagi Bangsa dan Negara
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.10 |
Memaknai talenta sebagai anugerah Allah yang melekat unik pada tiap pribadi |
talenta-ku-bagi-bangsa-dan-negara |
| PAK-12.11 |
Mendiskusikan talenta pribadi beserta strategi memanfaatkan demi kebermanfaatan bersama |
talenta-ku-bagi-bangsa-dan-negara |
| PAK-12.12 |
Membahas peran talenta remaja Kristen pada pembangunan bangsa beserta negara |
talenta-ku-bagi-bangsa-dan-negara |
| PAK-12.13 |
Merancang langkah konkret pengembangan talenta agar bermanfaat luas |
talenta-ku-bagi-bangsa-dan-negara |
Bab 4 — Allah Pengasih Memulihkan Kehidupan Bergereja
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.14 |
Mengupas peran Allah Pengasih yang memulihkan kehidupan jemaat gereja kontemporer |
allah-pengasih-memulihkan-kehidupan-bergereja |
| PAK-12.15 |
Menelaah ragam tantangan kehidupan bergereja pada era modern beserta solusinya |
allah-pengasih-memulihkan-kehidupan-bergereja |
| PAK-12.16 |
Memaknai sakramen-sakramen gereja sebagai sarana pemulihan iman jemaat |
allah-pengasih-memulihkan-kehidupan-bergereja |
| PAK-12.17 |
Menerapkan praktik kasih persaudaraan sebagai wujud pemulihan komunitas gereja |
allah-pengasih-memulihkan-kehidupan-bergereja |
Bab 5 — Allah Memulihkan Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.18 |
Menelaah peran Allah Pembaru pada pemulihan kehidupan berbangsa-bernegara |
allah-memulihkan-kehidupan-berbangsa-dan-bernegara |
| PAK-12.19 |
Mengupas tantangan kebangsaan kontemporer yang membutuhkan pemulihan iman |
allah-memulihkan-kehidupan-berbangsa-dan-bernegara |
| PAK-12.20 |
Memaknai tanggung jawab orang Kristen sebagai warga negara yang setia kepada Allah |
allah-memulihkan-kehidupan-berbangsa-dan-bernegara |
| PAK-12.21 |
Mengupayakan partisipasi nyata pelajar Kristen pada pemulihan kehidupan bersama |
allah-memulihkan-kehidupan-berbangsa-dan-bernegara |
Bab 6 — Keadilan sebagai Dasar Demokrasi dan HAM: Kajian Kritis terhadap Sikap Gereja
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.22 |
Memaknai keadilan sebagai pondasi demokrasi beserta penegakan HAM |
keadilan-sebagai-dasar-demokrasi-dan-ham-kajian-kritis-terhadap-sikap-gereja |
| PAK-12.23 |
Mengkritisi sikap gereja terhadap isu-isu keadilan sosial pada panggung kontemporer |
keadilan-sebagai-dasar-demokrasi-dan-ham-kajian-kritis-terhadap-sikap-gereja |
| PAK-12.24 |
Menelaah ajaran Alkitab tentang keadilan beserta implementasinya pada kehidupan modern |
keadilan-sebagai-dasar-demokrasi-dan-ham-kajian-kritis-terhadap-sikap-gereja |
| PAK-12.25 |
Mengupayakan keadilan sebagai bagian panggilan iman pelajar Kristen |
keadilan-sebagai-dasar-demokrasi-dan-ham-kajian-kritis-terhadap-sikap-gereja |
Bab 7 — Damai Sejahtera Menurut Alkitab
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.26 |
Memaknai konsep damai sejahtera (shalom) sebagaimana diajarkan Alkitab |
damai-sejahtera-menurut-alkitab |
| PAK-12.27 |
Mengupas ragam dimensi damai sejahtera pada relasi manusia dengan Allah, sesama, beserta alam |
damai-sejahtera-menurut-alkitab |
| PAK-12.28 |
Menelaah teladan tokoh-tokoh Alkitab pada perwujudan damai sejahtera |
damai-sejahtera-menurut-alkitab |
| PAK-12.29 |
Mengaplikasikan prinsip shalom pada interaksi keseharian remaja Kristen |
damai-sejahtera-menurut-alkitab |
Bab 8 — Menjadi Pembawa Damai Sejahtera
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.30 |
Memaknai panggilan menyebarluaskan damai sejahtera sebagai identitas iman pelajar Kristen |
menjadi-pembawa-damai-sejahtera |
| PAK-12.31 |
Mengupas tantangan pelajar pada mewujudkan damai sejahtera di lingkungan beragam |
menjadi-pembawa-damai-sejahtera |
| PAK-12.32 |
Menelaah teladan tokoh agama yang mengabdikan hidup demi persaudaraan antar umat |
menjadi-pembawa-damai-sejahtera |
| PAK-12.33 |
Berkarya nyata sebagai pembawa damai sejahtera di sekolah, gereja, beserta masyarakat |
menjadi-pembawa-damai-sejahtera |
Bab 9 — Ras, Etnis, dan Gender
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.34 |
Memaknai keberagaman ras, etnis, beserta gender sebagai anugerah Allah |
ras-etnis-dan-gender |
| PAK-12.35 |
Mengupas isu-isu diskriminasi ras, etnis, beserta gender pada panggung kontemporer |
ras-etnis-dan-gender |
| PAK-12.36 |
Menelaah ajaran Alkitab yang menjunjung kesetaraan martabat manusia |
ras-etnis-dan-gender |
| PAK-12.37 |
Mengaplikasikan sikap menghormati keragaman pada interaksi sehari-hari |
ras-etnis-dan-gender |
Bab 10 — Multikultur
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.38 |
Memaknai realitas masyarakat multikultur Indonesia sebagai kekayaan bangsa |
multi-kultur |
| PAK-12.39 |
Menelaah peran transformasi sosial pelajar Kristen pada masyarakat majemuk |
multi-kultur |
| PAK-12.40 |
Mengupas moderasi beragama sebagai sikap iman yang menghargai perbedaan |
multi-kultur |
| PAK-12.41 |
Mengupayakan dialog beserta kerja sama lintas budaya pada lingkungan sekolah |
multi-kultur |
Bab 11 — Keutuhan Ciptaan
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.42 |
Memaknai keutuhan ciptaan sebagai mandat Allah bagi manusia |
keutuhan-ciptaan |
| PAK-12.43 |
Mengupas prinsip pemeliharaan beserta pelestarian alam berdasarkan Alkitab |
keutuhan-ciptaan |
| PAK-12.44 |
Menelaah ragam ancaman terhadap keutuhan ciptaan pada era modern |
keutuhan-ciptaan |
| PAK-12.45 |
Mengaplikasikan tanggung jawab pemeliharaan alam pada keseharian pelajar Kristen |
keutuhan-ciptaan |
Bab 12 — Keugaharian
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| PAK-12.46 |
Memaknai sikap ugahari (sederhana, secukupnya) sebagai gaya hidup pelajar Kristen |
keugaharian |
| PAK-12.47 |
Mengupas tantangan keugaharian di tengah arus konsumerisme modern |
keugaharian |
| PAK-12.48 |
Mengaplikasikan keugaharian pada pola konsumsi keseharian sebagai wujud kelestarian alam |
keugaharian |
ATP ini disarikan dari section Tujuan Pembelajaran tiap awal bab BS Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XII (2021). Umbrella ATP BSKAP 2022 mencakup 18 TP untuk XI+XII; Kelas XII pohon ini fokus pada TP 2 (HAM), 3-4 (talenta), 7 (Allah Pembaru), 8-9 (tanggung jawab dewasa-keadilan), 11 (pembawa damai), 12-13 (persaudaraan-keadilan), 14-15 (transformasi sosial-moderasi), 16-18 (alam-tanggung jawab-ugahari).