Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Pancasila Fase F
Alur ini merujuk pada CP Pendidikan Pancasila Fase F dan diselaraskan dengan urutan bab di buku Pendidikan Pancasila SMA Kelas XI (BS Edisi Revisi) dan Kelas XII (Edisi Revisi). Kode TP:
- PS = Pancasila
- UUD = Undang-Undang Dasar NRI 1945
- BTI = Bhinneka Tunggal Ika
- NKRI = Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kelas XI
TP per bab dikutip langsung dari section "2. Tujuan Pembelajaran" tiap bab di Buku Guru pendidikan-pancasila-bg-kls-xi. ATP BSKAP untuk Pendidikan Pancasila tidak tersedia — kode TP synthesized dari elemen CP (PS/UUD/BTI/NKRI) untuk konsistensi internal.
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen | Bab Terkait |
|---|---|---|---|
| PS-11.1 | Menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.2 | Menganalisis makna sila-sila dalam Pancasila. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.3 | Menganalisis makna Ketuhanan Yang Maha Esa. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.4 | Menganalisis makna kemanusiaan yang adil dan beradab. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.5 | Menganalisis makna persatuan Indonesia. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.6 | Menganalisis makna kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.7 | Menganalisis makna keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.8 | Menganalisis Pancasila dalam tindakan. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.9 | Menganalisis Pancasila sebagai ideologi negara. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.10 | Menganalisis pengertian dan ciri ideologi. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.11 | Menganalisis Pancasila sebagai ideologi Negara Republik Indonesia. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| PS-11.12 | Menganalisis Pancasila sebagai meja statis dan leitstar dinamis. | Pancasila | menjiwai-pancasila |
| UUD-11.1 | Menguraikan periodisasi pemberlakuan UUD di Indonesia. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.2 | Menelaah perubahan UUD NRI Tahun 1945. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.3 | Mengidentifikasi latar belakang perubahan UUD NRI Tahun 1945. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.4 | Mengidentifikasi proses perubahan UUD NRI Tahun 1945. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.5 | Mengidentifikasi hasil perubahan UUD NRI Tahun 1945. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.6 | Membedakan UUD NRI Tahun 1945 sebelum dan sesudah diamandemen. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.7 | Menjelaskan makna demokrasi dalam kehidupan. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| UUD-11.8 | Membiasakan perilaku demokratis pada era keterbukaan informasi. | UUD NRI 1945 | demokrasi-berdasarkan-uud-nri-tahun-1945 |
| BTI-11.1 | Memahami arti penting harmoni dalam keberagaman. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.2 | Mengidentifikasi pentingnya memahami dan menghargai keberagaman. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.3 | Menganalisis faktor pendorong dan penghambat keberagaman. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.4 | Mengidentifikasi potensi konflik dalam kelompok masyarakat. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.5 | Memahami penerapan prinsip-prinsip Pancasila dalam harmoni. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.6 | Mengidentifikasi metode-metode efektif dalam penyelesaian konflik. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.7 | Menerapkan prinsip-prinsip Pancasila dalam penyelesaian konflik. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.8 | Mengidentifikasi metode-metode efektif dalam penyelesaian konflik. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.9 | Mengidentifikasi peran serta warga negara dalam penyelesaian konflik. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.10 | Menunjukkan penyelesaian konflik dalam konteks mikro. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.11 | Menunjukkan penyelesaian konflik dalam konteks meso. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.12 | Menunjukkan penyelesaian konflik dalam konteks makro. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| BTI-11.13 | Mengidentifikasi gagasan solutif dalam penyelesaian konflik. | Bhinneka Tunggal Ika | harmoni-dalam-keberagaman |
| NKRI-11.1 | Memahami pentingnya menjaga keutuhan NKRI. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.2 | Mengidentifikasi ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan terhadap ideologi Pancasila. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.3 | Mengidentifikasi ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan terhadap NKRI. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.4 | Menunjukkan peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan dalam keluarga. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.5 | Menunjukkan peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan dalam sekolah. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.6 | Menunjukkan peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan dalam masyarakat. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.7 | Menunjukkan peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.8 | Menganalisis bentuk negara, bentuk pemerintahan, dan sistem pemerintahan. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
| NKRI-11.9 | Menganalisis sikap warga negara terhadap pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia. | NKRI | menjaga-keutuhan-nkri |
Kelas XII
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen | Bab Terkait |
|---|---|---|---|
| PS-12.1 | Mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat | Pancasila | ber-pancasila-dalam-keseharian-di-masyarakat |
| PS-12.2 | Menganalisis peluang dan tantangan penerapan Pancasila dalam kehidupan global | Pancasila | ber-pancasila-dalam-kehidupan-global |
| UUD-12.1 | Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara | UUD NRI 1945 | kesadaran-warga-negara-dalam-menghadapi-kasus-pelanggaran-hak-dan-pengingkaran-kewajiban |
| UUD-12.2 | Menumbuhkan kesadaran sebagai warga negara untuk taat hukum | UUD NRI 1945 | kesadaran-warga-negara-dalam-menghadapi-kasus-pelanggaran-hak-dan-pengingkaran-kewajiban |
| UUD-12.3 | Merumuskan solusi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban dengan kreatif | UUD NRI 1945 | generasi-solutif-mengatasi-pelanggaran-hak-dan-pengingkaran-kewajiban |
| BTI-12.1 | Menginisiasi kegiatan gotong royong dalam praktik kehidupan masyarakat | Bhinneka Tunggal Ika | praktik-gotong-royong-dalam-kehidupan-masyarakat-indonesia |
| BTI-12.2 | Menganalisis potensi konflik keberagaman dan merumuskan solusi berkeadilan | Bhinneka Tunggal Ika | praktik-gotong-royong-dalam-kehidupan-masyarakat-indonesia |
| NKRI-12.1 | Mengenal dan menganalisis peran lembaga-lembaga negara di Indonesia | NKRI | menelusur-lembaga-negara |
| NKRI-12.2 | Mendemonstrasikan praktik demokrasi sebagai pemilih pemula | NKRI | menjadi-pelopor-pemilih-pemula-dalam-demokrasi-indonesia |
ATP ini disusun sebagai acuan alur pembelajaran. Guru dapat menyesuaikan urutan dan kedalaman dengan konteks sekolah.