Alur Tujuan Pembelajaran — Pendidikan Pancasila Fase F
Alur ini merujuk pada CP Pendidikan Pancasila Fase F dan diselaraskan dengan urutan bab di buku Pendidikan Pancasila SMA Kelas XII (Edisi Revisi). Kode TP:
- PS = Pancasila
- UUD = Undang-Undang Dasar NRI 1945
- BTI = Bhinneka Tunggal Ika
- NKRI = Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kelas XII
| Kode | Tujuan Pembelajaran | Elemen | Bab Terkait |
|---|---|---|---|
| PS-12.1 | Mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat | Pancasila | ber-pancasila-dalam-keseharian-di-masyarakat |
| PS-12.2 | Menganalisis peluang dan tantangan penerapan Pancasila dalam kehidupan global | Pancasila | ber-pancasila-dalam-kehidupan-global |
| UUD-12.1 | Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara | UUD NRI 1945 | kesadaran-warga-negara-dalam-menghadapi-kasus-pelanggaran-hak-dan-pengingkaran-kewajiban |
| UUD-12.2 | Menumbuhkan kesadaran sebagai warga negara untuk taat hukum | UUD NRI 1945 | kesadaran-warga-negara-dalam-menghadapi-kasus-pelanggaran-hak-dan-pengingkaran-kewajiban |
| UUD-12.3 | Merumuskan solusi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban dengan kreatif | UUD NRI 1945 | generasi-solutif-mengatasi-pelanggaran-hak-dan-pengingkaran-kewajiban |
| BTI-12.1 | Menginisiasi kegiatan gotong royong dalam praktik kehidupan masyarakat | Bhinneka Tunggal Ika | praktik-gotong-royong-dalam-kehidupan-masyarakat-indonesia |
| BTI-12.2 | Menganalisis potensi konflik keberagaman dan merumuskan solusi berkeadilan | Bhinneka Tunggal Ika | praktik-gotong-royong-dalam-kehidupan-masyarakat-indonesia |
| NKRI-12.1 | Mengenal dan menganalisis peran lembaga-lembaga negara di Indonesia | NKRI | menelusur-lembaga-negara |
| NKRI-12.2 | Mendemonstrasikan praktik demokrasi sebagai pemilih pemula | NKRI | menjadi-pelopor-pemilih-pemula-dalam-demokrasi-indonesia |
ATP ini disusun sebagai acuan alur pembelajaran di platform simu.konsep.com. Kelas XI akan dilengkapi setelah konten buku terkait tersedia. Guru dapat menyesuaikan urutan dan kedalaman dengan konteks sekolah.