Alur Tujuan Pembelajaran — Sosiologi Fase F
ATP ini mengikuti urutan bab buku resmi Sosiologi SMA Kurikulum Merdeka Kelas XI (Buku Siswa Edisi Revisi 2024, terbitan Pusat Perbukuan Kemendikbudristek) beserta Kelas XII (Buku Siswa 2022, Penulis: Joan Hesti Gita Purwasih, Seli Septiana Pratiwi, ISBN 978-602-427-973-8).
Kode TP:
- SOS-11 = Sosiologi Kelas XI (Fase F)
- SOS-12 = Sosiologi Kelas XII (Fase F)
Indikator tiap bab adalah paraphrase original berdasarkan section Tujuan Pembelajaran di awal tiap bab BS beserta ATP rumusan BG. BS/BG = patokan scope, BUKAN copy-paste.
Kelas XI
Bab 1 — Masalah Sosial
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-11.1 |
Memaknai konsep masalah sosial beserta perjalanan perkembangannya pada masyarakat |
masalah-sosial |
| SOS-11.2 |
Memetakan sudut pandang sosiologi (fungsionalis, konflik, interaksionis) saat menelaah berbagai persoalan masyarakat |
masalah-sosial |
| SOS-11.3 |
Mengupas beragam masalah sosial pada bidang ekonomi, budaya, politik, beserta lingkungan sekitar |
masalah-sosial |
| SOS-11.4 |
Menguji keberadaan persoalan masyarakat lewat penyelidikan ilmiah untuk merumuskan rekomendasi penanganan |
masalah-sosial |
Bab 2 — Konflik Sosial
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-11.5 |
Memaknai konsep konflik sosial beserta beragam penyebab maupun jenisnya |
konflik-sosial |
| SOS-11.6 |
Membedakan konflik dengan kekerasan beserta dampak yang mengiringinya pada masyarakat |
konflik-sosial |
| SOS-11.7 |
Memetakan beragam langkah peredam friksi antarwarga pada konteks bermasyarakat |
konflik-sosial |
| SOS-11.8 |
Mengaplikasikan riset ringan untuk mencari solusi atas persoalan pertikaian yang nyata |
konflik-sosial |
| SOS-11.9 |
Menganalisis pemecahan kasus pertikaian memakai instrumen kajian yang relevan |
konflik-sosial |
| SOS-11.10 |
Merumuskan saran pemecahan friksi pada ranah komunitas terdekat lewat laporan penyelidikan sistematis |
konflik-sosial |
Bab 3 — Membangun Harmoni Sosial
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-11.11 |
Memaknai konsep harmoni sosial sebagai cita-cita bermasyarakat plural |
membangun-harmoni-sosial |
| SOS-11.12 |
Memetakan prinsip integrasi, inklusi, beserta kohesi sosial sebagai pondasi harmoni |
membangun-harmoni-sosial |
| SOS-11.13 |
Menentukan beragam ikhtiar memupuk kerukunan kemasyarakatan pada konteks lingkungan sekitar |
membangun-harmoni-sosial |
| SOS-11.14 |
Merancang strategi konkret untuk merawat harmoni sosial pada lingkungan terdekat |
membangun-harmoni-sosial |
| SOS-11.15 |
Mewujudkan harmoni sosial pada lingkungan sekitar lewat beragam aksi nyata pelajar |
membangun-harmoni-sosial |
Kelas XII
Bab 1 — Perubahan Sosial
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-12.1 |
Memaknai konsep dasar perubahan sosial sebagai dinamika kehidupan bermasyarakat |
perubahan-sosial |
| SOS-12.2 |
Mengidentifikasi ragam bentuk perubahan sosial (cepat-lambat, kecil-besar, linier-multilinier-siklus) beserta contoh nyata |
perubahan-sosial |
| SOS-12.3 |
Menelaah dampak positif maupun negatif perubahan sosial menggunakan sumber ilmiah secara kritis |
perubahan-sosial |
| SOS-12.4 |
Mengomunikasikan hasil penelitian fenomena perubahan sosial yang didukung bukti valid |
perubahan-sosial |
| SOS-12.5 |
Menunjukkan respons bijaksana terhadap aneka dampak perubahan sosial sehari-hari |
perubahan-sosial |
Bab 2 — Globalisasi dan Masyarakat Digital
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-12.6 |
Mengupas dampak arus globalisasi terhadap kehidupan masyarakat berdasarkan kajian kasus aktual di sekitar |
globalisasi-dan-masyarakat-digital |
| SOS-12.7 |
Menelaah realitas masyarakat digital beserta perkembangannya dari berbagai sumber relevan |
globalisasi-dan-masyarakat-digital |
| SOS-12.8 |
Memetakan ragam respons publik (proglobalisasi maupun antiglobalisasi) terhadap arus globalisasi-digitalisasi via penelitian sosial sederhana |
globalisasi-dan-masyarakat-digital |
Bab 3 — Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era Digital
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-12.9 |
Mengidentifikasi ragam persoalan sosial yang timbul imbas arus globalisasi-digitalisasi lewat kasus konkret keseharian |
masalah-sosial-akibat-globalisasi-dan-era-digital |
| SOS-12.10 |
Menganalisis dampak yang ditimbulkan persoalan sosial dari arus globalisasi-digitalisasi secara sistematis |
masalah-sosial-akibat-globalisasi-dan-era-digital |
| SOS-12.11 |
Mengusulkan langkah-langkah penanganan persoalan sosial era teknologi melalui diskusi kelompok |
masalah-sosial-akibat-globalisasi-dan-era-digital |
Bab 4 — Pemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan Lokal
| Kode |
Tujuan Pembelajaran |
Bab Terkait |
| SOS-12.12 |
Memaparkan prinsip beserta strategi pemberdayaan komunitas sesuai potensi kearifan lokal masing-masing |
pemberdayaan-komunitas-berbasis-kearifan-lokal |
| SOS-12.13 |
Merancang program pemberdayaan masyarakat secara kontekstual berdasarkan pengamatan lingkungan terdekat |
pemberdayaan-komunitas-berbasis-kearifan-lokal |
| SOS-12.14 |
Menerapkan tahapan evaluasi pemberdayaan secara sistematis melalui pengalaman lapangan |
pemberdayaan-komunitas-berbasis-kearifan-lokal |
ATP ini disarikan dari section Tujuan Pembelajaran tiap awal bab BS Sosiologi SMA Kelas XII (2022). Umbrella ATP BSKAP cp-atp-c/data/atp/SMA/sosiologi/fase-F/01-bskap-2024.md mencakup 8 TP umbrella untuk XI+XII; Kelas XII memanfaatkan TP 4 (integrasi sosial), 6 (perubahan sosial), 7 (globalisasi & teknologi), beserta 8 (pemberdayaan komunitas berbasis kearifan lokal).