Kembali ke Kurikulum

Mengukur Panjang Benda

Membandingkan panjang benda secara langsung, mengukur dengan satuan tidak baku, dan mengestimasi panjang benda.

Tujuan Pembelajaran (4)
  • M-A.12Membandingkan panjang benda secara langsung.
  • M-A.12.1Membandingkan panjang dua benda secara langsung (lebih panjang/pendek/sama).
  • M-A.15Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku.
  • M-A.16Mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

Mengukur Panjang Benda

Panjang benda dapat kita lihat di sekitar kita.

Pensil, meja, buku, pita, sedotan, dan kotak pensil memiliki panjang yang berbeda-beda.

Pada bab ini, kamu belajar membandingkan panjang benda, mengurutkan benda berdasarkan panjangnya, memperkirakan panjang benda, lalu mengukurnya dengan satuan tidak baku.

Peta konsep mengukur panjang benda

Gambar: mengukur panjang benda dipelajari melalui membandingkan, mengurutkan, mengestimasi, mengukur, dan mencatat hasil.

Setelah belajar bab ini, kamu diharapkan mampu:

  1. Membandingkan panjang dua benda secara langsung.
  2. Menggunakan kata lebih panjang, lebih pendek, dan sama panjang.
  3. Mengurutkan beberapa benda dari paling pendek ke paling panjang.
  4. Mengurutkan beberapa benda dari paling panjang ke paling pendek.
  5. Mengestimasi panjang benda dengan satuan tidak baku.
  6. Mengukur panjang benda dengan jengkal, sedotan, koin, klip, atau benda lain.
  7. Mengukur dengan cara yang benar.
  8. Mencatat hasil pengukuran sederhana.

Kunci belajar bab ini adalah menyamakan ujung benda, memakai satuan yang sama, dan mengukur dengan rapat serta lurus.