Kembali ke Kurikulum

Penjumlahan dan Pengurangan

Operasi penjumlahan dan pengurangan dengan benda-benda konkret sampai 20, makna simbol "=", dan masalah sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (7)
  • M-A.8Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
  • M-A.8.1Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret sampai 20.
  • M-A.9Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
  • M-A.9.1Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret sampai 20.
  • M-A.10Menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.
  • M-A.10.1Memahami makna simbol "=" pada kalimat matematika penjumlahan dan pengurangan.
  • M-A.10.2Memecahkan masalah sehari-hari dengan operasi tambah-kurang.

Penjumlahan dan Pengurangan

Pada kelas I, kamu sudah mengenal penjumlahan dan pengurangan sampai 10 dan sampai 20. Pada bab ini, kamu akan menggunakan cara yang lebih rapi untuk menghitung sampai 20, misalnya hitung maju, hitung mundur, bersusun, dan pasangan bilangan.

Kamu juga akan belajar membaca soal cerita. Soal cerita perlu dibaca pelan-pelan agar kamu tahu bilangan yang diketahui, hal yang ditanya, dan operasi yang cocok.

Peta konsep penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar bab ini, kamu diharapkan dapat:

  1. Menjelaskan makna penjumlahan sebagai menggabungkan atau menambah.
  2. Menjelaskan makna pengurangan sebagai mengambil, mengurangi, atau mencari selisih.
  3. Melakukan penjumlahan sampai 20 dengan benda konkret, gambar, garis bilangan, atau strategi lain.
  4. Melakukan pengurangan sampai 20 dengan benda konkret, gambar, garis bilangan, atau strategi lain.
  5. Menggunakan hitung maju, hitung mundur, bersusun, dan pasangan bilangan secara tepat.
  6. Memahami bahwa tanda = berarti kedua ruas memiliki nilai yang sama.
  7. Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan pengurangan sampai 20.
  8. Menuliskan langkah penyelesaian sederhana: diketahui, ditanya, solusi, dan kesimpulan.

Pertanyaan Pemantik

Bayangkan kamu memiliki 12 kelereng. Temanmu memberi 6 kelereng lagi. Bagaimana caramu menghitung jumlah kelereng sekarang?

Sekarang bayangkan kamu memiliki 18 stiker. Kamu memberikan 12 stiker kepada temanmu. Bagaimana caramu mencari sisa stiker?

Kedua cerita itu dapat diselesaikan dengan strategi yang berbeda. Pilih cara yang paling mudah kamu pahami, lalu jelaskan alasanmu.