Kembali ke Kurikulum

Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita

Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan, belakang, atas, bawah) dan mengenali pola sederhana benda atau bilangan.

Tujuan Pembelajaran (3)
  • M-A.20Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan, belakang, bawah, atas).
  • M-A.20.1Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan, belakang, atas, bawah).
  • M-A.20.2Mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (gambar, warna, suara) dan pola bilangan sederhana.

Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita

Kita sering menjelaskan letak benda. Misalnya, buku ada di atas meja, tas ada di kiri kursi, atau bola ada di depan lemari. Agar orang lain memahami maksud kita, posisi benda perlu dibandingkan dengan benda lain sebagai patokan.

Kita juga dapat menemukan pola di sekitar kita. Pola dapat terlihat pada warna ubin, susunan bentuk, gerakan, tepukan, sampai urutan bilangan sederhana.

Peta konsep posisi benda dan pola

Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar bab ini, kamu diharapkan dapat:

  1. Menentukan posisi benda terhadap benda lain.
  2. Menggunakan kata atas, bawah, kanan, kiri, depan, dan belakang.
  3. Menjelaskan posisi benda dengan patokan yang jelas.
  4. Mengikuti petunjuk posisi pada gambar sederhana.
  5. Mengenali pola bentuk, warna, gerakan, dan suara.
  6. Meniru dan melanjutkan pola yang berulang.
  7. Mengenali pola bilangan sederhana.
  8. Membuat pola sendiri dari benda di sekitar.

Pertanyaan Pemantik

Amati benda di kelas atau di rumahmu.

  • Di mana letak buku terhadap meja?
  • Di mana letak tas terhadap kursi?
  • Pola apa yang terlihat pada lantai, baju, taplak meja, atau pagar?

Saat menjawab, sebutkan benda patokannya. Contoh: "Bola ada di bawah meja." Kata "meja" menjadi patokan.