Bilangan Cacah sampai 1.000

Membaca, menulis, dan menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000, membandingkan & mengurutkan, komposisi-dekomposisi, serta operasi penjumlahan-pengurangan dan perkalian-pembagian dasar.

Tujuan Pembelajaran (12)

M-B.1Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000.
M-B.1.1Menunjukkan intuisi bilangan cacah sampai 1.000 (subset dari umbrella sampai 10.000).
M-B.2Membaca, menulis, menentukan, dan menggunakan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000.
M-B.2.1Membaca, menulis, dan menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000.
M-B.3Membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.
M-B.3.1Membandingkan, mengurutkan, dan melakukan komposisi-dekomposisi bilangan cacah sampai 1.000.
M-B.4Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
M-B.5Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika.
M-B.5.1Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol.
M-B.6Menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.
M-B.6.1Menyelesaikan masalah uang dengan ribuan sebagai satuan.
M-B.7Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor.

Bilangan Cacah sampai 1.000

Bilangan cacah digunakan untuk menyatakan banyak benda, jarak, harga, hasil hitung, dan urutan. Di kelas sebelumnya, kamu sudah mengenal bilangan sampai 100. Sekarang, kamu akan belajar bilangan yang lebih besar sampai 1.000.

Pada bab ini, kamu akan membaca dan menulis bilangan tiga angka, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menyusun, mengurai, serta menggunakan operasi hitung dalam masalah sehari-hari.

Peta konsep bilangan cacah sampai 1.000

Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar bab ini, kamu diharapkan dapat:

Membaca bilangan cacah sampai 1.000.
Menulis lambang bilangan sampai 1.000.
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.
Menyusun bilangan dari ratusan, puluhan, dan satuan.
Mengurai bilangan ke bentuk panjang.
Membandingkan dua bilangan sampai 1.000.
Mengurutkan beberapa bilangan sampai 1.000.
Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah.
Memahami perkalian sebagai penjumlahan berulang.
Memahami pembagian sebagai membagi sama banyak.
Menyelesaikan masalah uang dengan satuan ribuan.
Mengenal kelipatan dan faktor sederhana.

Pertanyaan Pemantik

Pikirkan bilangan 602.

Bagaimana cara membacanya?
Apa nilai angka 6?
Mengapa angka 0 tetap ditulis?
Bilangan mana yang lebih besar: 339 atau 421?

Jawaban pertanyaan itu bergantung pada nilai tempat. Karena itu, nilai tempat menjadi kunci utama pada bab ini.