Kembali ke Kurikulum

Rasio

Bernalar secara proporsional untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio satuan, dan menggunakan operasi perkalian/pembagian pada masalah proporsi.

Tujuan Pembelajaran (6)
  • M-C.14Mengidentifikasi dan meniru pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian.
  • M-C.14.1Mengidentifikasi dan meniru pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian/pembagian.
  • M-C.15Mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian.
  • M-C.15.1Mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian/pembagian.
  • M-C.16Bernalar secara proporsional untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio satuan.
  • M-C.17Menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan proporsi.

Rasio

Rasio adalah perbandingan dua besaran. Rasio membantu kita memahami hubungan antarjumlah, misalnya banyak sirup dan air dalam minuman, harga beberapa barang, jarak dan waktu perjalanan, atau jumlah siswa laki-laki dan perempuan.

Pada bab ini, kamu akan belajar membaca rasio, membuat rasio senilai, menggunakan rasio satuan, mengembangkan pola perkalian dan pembagian, serta menyelesaikan masalah proporsi dalam kehidupan sehari-hari.

Peta konsep rasio

Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar bab ini, kamu diharapkan dapat:

  1. Menjelaskan arti rasio sebagai perbandingan dua besaran.
  2. Menuliskan rasio dalam bentuk a : b.
  3. Menentukan rasio senilai dengan perkalian atau pembagian.
  4. Menggunakan rasio satuan untuk menyelesaikan masalah.
  5. Mengidentifikasi pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian atau pembagian.
  6. Mengembangkan tabel perbandingan yang proporsional.
  7. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proporsi.

Pertanyaan Pemantik

  • Jika 2 gelas sirup dicampur dengan 5 gelas air, bagaimana menuliskan rasionya?
  • Jika 3 buku harganya Rp18.000, berapa harga 1 buku?
  • Mengapa tabel 2, 4, 6 dan 5, 10, 15 disebut sebanding?