Capaian Pembelajaran — IPAS Fase C

Fase C adalah puncak IPAS di SD. Peserta didik mengenal konsep sistem — bahwa unsur-unsur saling terhubung mengikuti aturan untuk menjalankan fungsi tertentu. Konsep ini diterapkan ke berbagai topik: sistem organ tubuh manusia, ekosistem, sistem tata surya, dan sistem sosial-ekonomi-budaya masyarakat.

Sains di fase ini lebih kuantitatif dan eksperimental. Peserta didik menyelidiki keterkaitan komponen biotik-abiotik dalam ekosistem, mendemonstrasikan penerapan gelombang bunyi dan cahaya di kehidupan sehari-hari, serta memprediksi dampak krisis energi dan mengusulkan solusi.

Sosial di fase ini berkembang dari lingkungan dekat ke skala nasional dan global. Peserta didik mengenal letak dan kondisi geografis Indonesia, keragaman budaya nasional, sejarah perjuangan kemerdekaan, dan kegiatan ekonomi masyarakat. Pendekatan kebhinekaan dan kearifan lokal jadi tema penting.

Pemahaman IPAS (Sains)

• Sistem tubuh manusia: pernafasan, pencernaan, peredaran darah; cara menjaga kesehatan organ.
• Ekosistem: interaksi biotik-abiotik, rantai makanan kompleks, kestabilan ekosistem.
• Gelombang: sifat bunyi dan cahaya, penerapan dalam kehidupan sehari-hari (alat optik, alat musik, komunikasi).
• Energi: krisis energi, sumber energi terbarukan, upaya hemat energi.
• Tata surya: struktur, gerak rotasi & revolusi bumi, fenomena yang dihasilkan (siang-malam, musim, gerhana).

Pemahaman IPAS (Sosial)

• Geografi Indonesia: letak, kondisi geografis, peta konvensional & digital.
• Keragaman budaya: kebhinekaan nasional dalam konteks bangsa.
• Sejarah perjuangan: kolonialisme, perjuangan kemerdekaan, peran pahlawan dan rakyat.
• Ekonomi: kegiatan ekonomi masyarakat, ekonomi kreatif lingkungan sekitar.
• Kearifan lokal: nilai-nilai tradisional dengan dasar ilmiah/adaptif.

Keterampilan Proses

1. Mengamati fenomena/peristiwa dengan panca indra, mencatat hasil, mencari persamaan dan perbedaan.
2. Mempertanyakan dan memprediksi untuk memperjelas hasil pengamatan dan menyusun hipotesis.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan mandiri dengan langkah operasional, alat ukur yang sesuai, dan keselamatan kerja.
4. Memproses dan menganalisis data dalam tabel/grafik (digital atau non-digital), membandingkan data dengan prediksi.
5. Mengevaluasi dan refleksi: membandingkan kesimpulan dengan teori, merefleksikan validitas penyelidikan.
6. Mengomunikasikan hasil dengan argumen, bahasa, dan konvensi sains.

Catatan: narasi disusun sebagai pengantar pedagogis untuk platform simu.konsep.com. Bukan salinan dokumen Kurikulum Merdeka resmi.