Capaian Pembelajaran — Bahasa Inggris Fase D

Pada Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan situasi formal-informal. Peserta didik menggunakan Bahasa Inggris dalam pembelajaran berbagai mata pelajaran. Kemampuan berbahasa peserta didik berada pada level setara dengan Pre-Intermediate (CEFR A2 menuju B1): dapat memahami dan menyusun teks pendek tentang topik yang familiar, mengungkapkan opini, dan berinteraksi dalam situasi sehari-hari.

Menyimak — Berbicara (Listening — Speaking)

Peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan beragam orang dan dalam berbagai konteks dan tujuan. Peserta didik mengikuti instruksi pendek, menyimak teks pendek tentang topik familiar, dan merespons dengan kalimat sederhana. Peserta didik berpartisipasi dalam pertukaran informasi pendek, membuat permintaan, memberi instruksi, mengungkapkan rasa setuju/tidak setuju, dan berbagi cerita pengalaman pribadi.

Membaca — Memirsa (Reading — Viewing)

Peserta didik membaca dan merespons berbagai teks tertulis dan visual seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount untuk topik familiar dan beragam. Peserta didik menemukan informasi spesifik, ide pokok, makna kata, dan detail penting. Peserta didik membaca untuk kesenangan, mencari informasi, dan belajar berbagai mata pelajaran lain dalam Bahasa Inggris.

Menulis — Mempresentasikan (Writing — Presenting)

Peserta didik menulis berbagai teks pendek seperti deskripsi, prosedur sederhana, recount, dan teks yang mengungkapkan opini. Peserta didik menggunakan kosa kata yang sesuai konteks, struktur kalimat dan paragraf yang lebih kompleks, serta tanda baca yang benar. Peserta didik mempresentasikan ide dalam bentuk visual dan multimodal sederhana.